IV. Освоение изученного материала.
Упр. 5. Какие художественно-изобразительные средства помогают глубоко проникнуть во внутренний мир лирического героя?
Художественноизобразительные средства
|
Примеры из текста
романа
|
эпитет
|
|
олицетворение
|
|
сравнение
|
|
Упр. 6. Прочитайте и прокомментируйте высказывания М. Исаковского и А. Твардовского. Поделитесь своим мнением. Проанализируйте орфографию и пунктуацию данных текстов. Упр. 7
Упр.8. «Ассоциативный куст». Запишите вокруг слова война все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи с понятиями, выражая 1) свое понимание и 2) авторское видение этого понятия.
V. Закрепление изученного материала
Упр. 9. Используя ПОПС-формулу, попробуйте доказать, что жанр данного произведения – рассказ в стихах. Упр. 10. Какова основная идея стихотворения, которую должен усвоить читатель? Поделитесь своим мнением, используя приведенные ниже синтаксические конструкции. Какой тип СПП вы использовали? 1) Я думаю, …; 2) Мне кажется, …; 3) Мы размышляем о том, …; 4) Мы думаем, …; 5) Из данного рассказа я понял (а) … ; 6) Хочется верить, … . Упр. 11. Перечитайте эпиграф, данный в начале урока. Соответствует ли он его теме и содержанию?
|
Учащиеся определяют тему урока.
Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Просматривают презентацию, записывают основные даты.
Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
Достарыңызбен бөлісу: |
