Читаем и обсуждаем
Упр. 1. Прочитайте и прокомментируйте данные высказывания о театре. Выпишите ключевые слова из каждой цитаты.
III. Изучение нового материала
Лексико-стилистический тренинг
Термин – это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности. Театральная терминология отражает систему понятий театрального искусства. В нее входит профессиональная лексика разных жанров – драма, опера, балет, музыка и др. Выделяют следующие типы театральных терминов: термины-слова (авансцена, мизансцена, партер, спектакль), терминысловосочетания (генеральная репетиция, сценическое движение, реплика в сторону), термины-аббревиатуры (ТЮЗ, МХАТ, БДТ).
Упр. 2. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите девиз Всемирного дня театра и переведите на родной и английский языки. Найдите термины-аббревиатуры. Какие пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из последнего абзаца текста? Упр. 3. Послушайте знаменитый монолог В.Г. Белинского о театре. Определите тему и главную мысль данного отрывка.
Упр. 4. Сопоставьте слова с их лексическим значением. Выберите нужное толкование слов.
IV. Освоение изученного материала.
Речевой тренинг
По фигурам (в корзинке лежат рисунки с изображением геометрических фигур) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы
1. Учащиеся выполняют задания из учебника, первая группа выполняет первое задание, вторая группа выполняет второе задание.
2. Упр. 5. «Ассоциативный куст». Запишите вокруг слова театр все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи с понятиями, выражая свое понимание этого понятия.
Критерии для оценивания работы группы:
▪ правильность изложения материала;
▪ логика изложения материала, четкость;
▪ культура изложения материала;
▪ дополнения других групп; поведение в группе, умение сотрудничать.
V. Закрепление изученного материала
Достарыңызбен бөлісу: |
