III. Изучение нового материала
Лексико-грамматический тренинг
(Г) Работа в группах. Деление на группы. «Открытки». Учащиеся получают фрагмент открыток, находят части своей открытки и образовывают группы. Учащиеся читают тексты из учебника, первая группа читает первый текст, выполняет задания к тексту, вторая группа читает второй текст, выполняет задания к тексту.
Критерии для оценивания работы группы:
▪ правильность изложения материала;
▪ логика изложения материала, четкость;
▪ культура изложения материала;
▪ дополнения других групп; поведение в группе, умение сотрудничать.
IV. Освоение изученного материала.
Речевой тренинг
Р Прочитайте письмо А.П. Чехова к брату Николаю. Прокомментируйте каждый пункт нравственного кодекса писателя. Найдите прилагательные в краткой форме и объясните их лексическое значение. Какую синтаксическую функцию в предложении они выполняют? Упр. 3. Выскажите свою позицию. Прочитайте высказывания А.П. Чехова и поделитесь своим мнением.
V. Закрепление изученного материала
Упр. 4. Дайте письменный аргументированный ответ на вопрос: «Отражает ли эпиграф тему и содержание данного урока?»
|
Учащиеся определяют тему урока.
Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
Учащиеся читают тексты, отвечают на вопросы, выполняют задания.
Учащиеся комментируйте каждый пункт нравственного кодекса писателя, делятся своим мнением.
Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
|
Эпиграф
Презентация
Учебник
Учебник
|
