Учащиеся определяют тему урока.
Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
.
Учащиеся строят сюжетную таблицу, восстанавливают сюжетную линию пьесы по цитатам, работают в парах.
Учащиеся сопоставляют слова с их лексическим значением, отвечают на вопросы, выполняют задания.
Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
|
Эпиграф
Презентация
Учебник
Учебник
Учебник
|
Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки
Оценивание «Комплимент».
Обратная связь учителя (устная оценка и / или комментарий)
|
Конец урока
5 мин.
|
Домашнее задание
38–40 мин
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
1. Проведите лингвистическое исследование «Энциклопедия одного слова – театр».
2. Разделитесь на 4 группы.
Выберите одну из тем проекта «Волшебный мир кино» и подготовьте презентацию: «Из истории кинематографа», «Виды кино: игровое, документальное, анимационное», «Мастера мирового кино», «Становление казахского кинематографа».
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.
|
Стикеры
|
Рефлексия
Прием «Плюс – минус – интересно».
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
|
