Ключевые слова и фразы: виолончель, пёс – төбет,
загладить вину – кінәсін жуу, родственник – туысқан,
стремительно – шапшаң, лакомство – дәмді тамақ,воля – ерік, расстроиться – ренжу, безразличный – немқұрайды;
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: О чем говорится в повести М.Кабанбаева??
Конец урока
|
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
(И) Укажите верные(В) или неверные (Н) ответы.
.
|
Домашнее задание. 1. Напишите небольшое сочинение (5–7 предложений) на тему прочитанного произведения.
2. Дочитайте повесть М. Кабанбаева до конца и подготовьте краткий её пересказ. 3. Прочитайте другие произведения М. Кабанбаева («Эхо: Роман. Рассказы», «Вот он я – бывалый: Повесть», «Горький вкус: Повесть, рассказы», «Четыре времени родной земли: Повести») и подготовьте сообщение о его творчестве. 2.
|
Рефлексия
Приём «Три М»
Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке
|
|
Тема урока: §68-69
В. Г. Короленко. «Слепой музыкант»
|
Школа
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
