Қ азақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «talap» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы

жүктеу/скачать 7.11 Mb.

бет	116/131
Дата	10.10.2022
өлшемі	7.11 Mb.
	#462285
түрі	Білім беру бағдарламасы

1 ... 112 113 114 115 116 117 118 119 ... 131

ОӘК Кәсіптік білім беру педагогы

Оқыту нәтижелері Бағалау критерийлері
Activity 1 .7

Оқыту нәтижелері (білім алушы қабілетті)
Бағалау критерийлері
Жергілікті жердің жоспарлануын орындау	1. Алаң жоспарын горизонтальдарда жасау. 2. Қазба және жағалау көлемін есептеу. 3. Жер жұмыстарының картограммасын дайындау. 4. Жер жұмыстарының балансын анықтау.
Жабдықтың тораптары мен механизмдерін монтаждауды орындау	1. Бастапқы деректерді талдау (техникалық құжаттама, жабдық, агрегаттар мен машиналар). 2. Көтергіш-такелаждық айлабұйымдардың түрлерін пайдалана отырып, жабдықтарды, агрегаттар мен машиналарды жинау. 3. Жабдықтардың, агрегаттар мен машиналардың жұмысын реттеу

Оқыту нәтижелері	Бағалау критерийлері
	4. Жабдықтарды, агрегаттар мен машиналарды әртүрлі биіктікте жұмыс істеу ережелерін сақтай отырып.
Қоршау конструкцияларының жылу техникалық есебін орындау	1. Белгілі бір объектінің қоршау конструкциялары материалдарының қасиеттері мен сипаттамаларын анықтау. 2. Белгілі бір объектінің қоршау конструкцияларын есептеу үшін нормативтік-техникалық құжаттаманы пайдалану. 3. Нақты объектінің қоршау конструкцияларының жылу техникалық есептеулерін орындау.

Оқу нәтижелері мен бағалау критерийлерінің үйлесімділігі білім алушыға не нәрсеге қол жеткізу керектігі туралы нақты түсінік береді. Бағалаудың нақты критерийлері мұғалімнің кері байланыс құрылымы бойынша жұмысын жеңілдетеді. Бағалау критерийлері көп болмауы керек (3-тен 5-ке дейін ұсынылады).

Бағалау критерийлерінің объективтілігі, егер оларда процестің немесе қызмет өнімінің стандарттарға – МЕМСТ, ҚНжЕ, техникалық регламенттер, қауіпсіздік техникасы ережелеріне (қызмет нәтижесінің немесе процесінің сапасына қойылатын талаптарды белгілейтін басқа құжаттар, мысалы, Технологиялық карта) сәйкестігіне сілтеме болса, қамтамасыз етіледі.
Егер нормативтік бекітілген эталон болмаса, өнімнің немесе процестің сапалық сипаттамаларын (дұрыстығы, дәлдігі, ұтымдылығы, нәтижелілігі, негізділігі және т.б.) пайдалануға немесе талаптардың түрін (мысалы, есептің техникалық құжаттаманы ресімдеуге қойылатын талаптарға сәйкестігін) көрсетуге болады. Бұл жағдайда әзірлеушілер өнімнің немесе қызмет процесінің формальды сипаттамасын дербес әзірлеуі керек (еңбек әрекетін орындау үшін "эталон белгілеу").
Бағалау критерийлері тиіс:

білім алушының дәл осы нәтижеге қол жеткізгенін көрсету үшін оқыту нәтижелерінің мәнін ашуға;
оқу нәтижелеріне қол жеткізу деңгейін көрсетуге арналған әдістер;
айқын, өлшенетін және бақыланатын болу.

Бағалау критерийлері оқу нәтижелеріне ұқсас тұжырымдалады, яғни әрекет етістігінен басталады, болуы керек. Тек бір етістікті қолдану ұсынылады, өйткені бұл бағалауды жеңілдетеді.
Бағалау критерийлерін сипаттау кезінде Блум таксономиясы негізінде етістіктердің тұжырымдарын қолдануға болады.
Activity 1.7. Қалыптастырылатын құзыреттіліктерге байланысты оқыту нәтижелері мен бағалау критерийлерін құрастырыңыз

№	Кәсіби құзыреттіліктер	Кәсіби модульдер	Оқыту нәтижелері	Бағалау критерийлері
1	КҚ 1.	КМ 1.	ОН 1.1	...
				...
				...
			ОН 1.2	...
				...
				...
			ОН 1.3	...
				...
				...
2	КҚ 2.	КМ 1.	ОН 2.1
			ОН 2.2
			ОН 2.3
			ОН 2.4

жүктеу/скачать 7.11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 112 113 114 115 116 117 118 119 ... 131