Задания для первой группы: 1. Проект «Биография А. Ашимова» 2.Упр. 2.
3. Упр. 3.
Задания для второй группы:
Проект «А. Ашимов – актер».
Упр. 4.
. Упр. 5. Задания для третьей группы: 1. Проект «Киногерои А. Ашимова».
Упр. 6.
Упр. 7.
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
Задания 3-го уровня (создание, оценивание)
(И К) Упр. 8.
Упр. 9. Ответить на «толстые» вопросы.
Упр. 10. «Трехчастный дневник».
Упр. 11. Составление поздравительной открытки.
Критерии оценивания:
находят в стихотворениях поэта художественноизобразительные средства;
заполняют «Двухчастный дневник»;
напишут поздравление;
находят обращение;
выписывают ключевые слова, раскрывающие тему и основную мысль стихотворения;
выписывают из стихотворения «Улыбка Улбике» последнее предложение и доказывают, что в нем есть заимствованное слово из тюркских языков;
Упр.12.Составьте текст поздравительного письма, используя его структуру и выбрав пожелания
|
Учащиеся слушают презентацию, делают записи в тетради.
Ученики выполняют задания.
Ученики слушают стих «Монолог актера» и отвечают на вопрос.
.
находят антонимы и переводят их на родной язык.
|
Учебник
Физкультурная минутка
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
|
