Середина урока
|
Изучение нового материала. Задания 1-го уровня (знание, понимание).
И) Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «А.П. Чехов – великий русский писатель».
Освоение изученного материала.
Задания 2-го уровня (применение).
(К, И) Прием «Чтение с пометками». Упр. 1.
Чтение 1-й части рассказа «Хамелеон» А.П. Чехова.
Ответьте на вопросы.
Чтение 2-й части рассказа «Хамелеон» А.П. Чехова.
Ответьте на вопросы.
Упр. 2. Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответы. Упр. 3. Прочитайте «по цепочке» продолжение рассказа «Хамелеон» (в сокращении).
Физкультурная минутка
Характеризуем героев. Знакомство с термином «Диалог».
Упр. 4. Ответьте на вопросы.
Упр. 5. Опишите иллюстрацию к рассказу «Хамелеон». Какой момент изображён на картинке? Удалось ли художнику передать характеры персонажей? Запишите ключевые слова и словосочетания, которые помогают раскрыть их образ.
Упр. 6. Отвечая на вопросы, ученики обмениваются мнениями.
Упр. 8. «Лингвистический эксперимент». Речь – «визитная карточка» говорящего. Заполните пункты «визитной карточки» Очумелова.
Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Объясняют постановку знаков препинания.
Критерии оценивания:
Указывают грамматические признаки глаголов.
|
