1. Болашақмұғалімніңкәсіби-педагогикалыққұзырлығынқалыптастырубағыттары
Ақпараттық теле-қатынастық технологияны математикадан оқытуда қолдану. Қашықтықтан оқыту
жүктеу/скачать 7.77 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бұлөзгерістермынадайнегізгісебептердіңсалдарынантуындайды
| 60. Ақпараттық теле-қатынастық технологияны математикадан оқытуда қолдану. Қашықтықтан оқыту.
61. «Математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі» курсы болашақ математика мұғалімінің әдістемелік құзырлығын қалыптастырудың негізгі құралы Математиканы оқыту әдістемесі ( методикасы ) — педагогиканың бір саласы. Ол математика ғылымының белгілі бір даму дәрежесіне лайық қоғамның алға қойған оқыту мақсаттарына сай математиканы оқытудың заңдылықтарын зерттейді. Методика (әдістеме) терминінің төркіні «метод» «әдіс» — «жол» деген грек сөзінен шыққан. Математика әдістемесінбасқаша «математика педагогикасы», «математика дидактикасы» деп те атайды. Олардыңмағынасыбір-бірінеөтежақын, сондықтан да олардыбізбірмағынадақолданамыз. Математиканыоқытуәдістемесіеңалдымен математика ғылымыментікелейбайланыстыдамиды. Сондықтан да математика әдістемесініңмазмұны мен даму барысындұрысбағдарлаптүсінуүшін математика ғылымының даму тарихынанмағлұматтарбілуқажет. Математика ақиқатдүниеніңкеңістіктікформалар мен мөлшерлікқатынастарынзерттейді. Математика әдістемесініңалдынақойылатынекі күрделімәселе – іріктеу, сұрыптаумәселесі, яғнимұқият мол қорланғанматематикалықмұраішіненқазіргізаманталабына сай, оқушылардың ой — өрісіне, күш – қабілетінелайықкелетіндерінтаңдайбілупроблемасы. Осығанбайланысты математика оқупәнініңмазмұныүнеміөзгеріпотырады. Бұлөзгерістермынадайнегізгісебептердіңсалдарынантуындайды: а) оқытумақсаттарыныңкеңеюіжәнеқоғамдамуы мен оныңтехникалық – экономикалықмұқтаждығынабайланыстымектепкеқойылатынжаңаталаптар; ә) ғылымның (математиканың) үздіксіздамуы, ондажаңапәндер, салаларпайдаболуы; б) қоғамның даму барысындаоқушылардыңжалпыдамуыныңкүшейетүсуі, сәбилер мен жасөспірімдердіңтанымқабілетініңжаңмүмкіндіктері мен қырларыныңашылуы; в) педагогика ғылымдарының, математика әдістемесініңдамуы, көпшілікмектептердегіалдыңғықатарлыоқытутәжірибелерінпайдалану. Мысалы, бұдан 25-30 жылбұрынмектепматематикасықұрамында «арифметика», «тригонометрия» депаталатынпәндерболатын, қазірбұлардербесемес, олардыңмазмұныбасқапәндергеенгізілген (бастауышсыныптағы математика, жоғарғысыныптардағы алгебра, геометрия, алгебра және анализ бастамалары). Бұлардыңорнынакөптегенғылымижаңатарауларенгізілді (туынды, векторлар, координаттар, геометриялықтүрлендірулерт.б.). жүктеу/скачать 7.77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|