1-деңгей Бастауыш сыныптағы тәрбие процесі және оның сипаттамасы
Оқушылардың үнемділік тәрбиесін берудің маңызы
жүктеу/скачать 124.07 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 24. Халықтық педагогиканың негізгі қағидаларын пайдалану.
| 23. Оқушылардың үнемділік тәрбиесін берудің маңызы.
Экомикалық білім негізінен бастауыш мектептен, бастауыш сыныптардан басталуы керек, өйткені бұл тұлғаны қалыптастырудың өзіндік іргетасы болып табылады. Адам бойындағы үнемшілдікті , жинақылықты, еңбексүйгіштікті және сол сияқты қасиеттерді бала кезінен тәрбиелеу керек дейді. Демек, мектеп оқушыларына экономикалық тәрбие беру процесі кіші жастан бастап, яғни мектеп табалдырығын аттағаннан бастап мақсатты болуы керек, бұл көбінесе олардың психологиялық – педагогикалық дайындығына байланысты болып келеді. Бастауыш мектеп оқушыларына экономикалық білім берудің тиімділігі оның жүйелі сипатына , оқу және сыныптан тыс жұмыс мазмұнының экономикалық бағыттылығына , бастауыш экономикалық білімді балалардың меңгеру және экономикалық дағдыларды қалыптастыру мүмкіндіктеріне де байланысты. Мектеп оқушыларына экономикалық тәрбие беру және адамгершілік тәрбиесінің өзара байланысын қамтамассыз ету төмендегідей міндеттерді жүзеге асыруды талап етеді екен: - тиімділікке тәрбиелеуде адамгершілік -еріктік қасиеттерді дамыту. -бастауыш мектеп оқушыларына адамгершілік тәрбиенің құрамдас бөлігі ретінде экономикалық тәрбие берудің тиімділігі бірқатар шарттармен қамтамассыз етіледі. -Балаларды әртүрлі іс- әрекет түрлеріне қосу,олардың ішінде еңбек ерекше орын алады. Бастауыш сынып оқушыларын үнемділікке тәрбиелеудің әдістері мен формалары. Бастауыш сынып оқушыларын экономикалық оқытудың формалары туралы мәселеге ерекше назар аударуды қажет етеді. Кіші жастағы оқушылардың ерешеліктеріне сүйене отырып , олардың ең тиімділері: - Сабақ оқушы әрекетінің әр түрін қамтуы керек - Көркем сөзді ,іскерлік ,рөлдік ,еліктеу ойындарын , бейнелеу әректтерін кеңінен қолдануды қамтамассыз етеді. - Таныс ертегілердің мәтіндері пайдаланылады, таныс әдеби кейіпкерлер қатысатын мәселелер шешіледі. 24. Халықтық педагогиканың негізгі қағидаларын пайдалану. Қазіргі өмірімізде тәрбиенің негізгі қағидаларының болуы заңды құбылыс деуге де болады. Қағидалар деп қазіргі ұрпақтың ақылды, намысшыл, еңбекқорлығын жатқызсақ болады. Сонымен қатар, шақалақтың шыр етіп дұниеге келгені елімізге қуанышпен қатар ұлкен жауапкершілікті қоса алып келеді. Жаңа туған нәрестенің ата-аналары нәрестеге үміт артып, өнерлі, улкен азамат болсын деп белгілі бір танымал адамдарға, ақсақалдарға, данышпандарға азан шақыртып, аузына түкіртіп, бесікке жатқыздырып, кіндіктерін кескізіп жатады. Баланы кішкентайынан бауырмашыл, еңбекқорлыққа баулып, кішкентайынан ертегілермен, бесік жырымен, бата, терме жаттатқызу арқылы тәрбиелеуді көздейді. Ұл баланы кішкентайына ер жетіп өсем дегенінше отбасындағы еңбектің қарапайым түрлерінен бастап мал бағу, отын тасу, уйге қажетті құрал-жабдықтарды жасаудан бастаса, қыз баланы ыдыс аяқ, төсек-орын, тоқыма тоқу, ас пісіруден бастап ақырындап қоғамдағы үлкен мәселелерге араластырып тәрбиелеу көзделген екен. Дені саудың жаны сау дегендей баланы бірінші күннен бастап тұзды сумен жуындырып, қойдың майымен майлап, дене күтіміне де ерекше көңіл болген екен. Жаным – арымның садағасы дегендей имандылыққа, адалдылыққа тәрбиелеп ар-ожданын үлгі тұтқан. Отан – от басынан басталады деп отбасының, отанының намысын, арын қорғауды, ұлтын, елін сыйлауды басты қағидалар қатарына қосқан екен. Халық педагогикасының негізгі принциптері: 1.болашақ ұрпаққа дана, адал, адал, өміршең азамат болуға тілек. 2. баланы ерте жастан еңбекқор, жанашыр азамат ретінде тәрбиелеу. 3. халық педагогикасында "Бірінші байлық - денсаулық"ұғымы маңызды орын алады. "Дені саудың-жаны сау"," арқа Аса", "науқас Астана" жеке адамның денсаулығына, яғни тәнге байланысты рухани, материалдық байлықтың негіздерін қарастырды. 4.халықтық педагогикада басты қағида адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу, адамгершілікке, адалдыққа, ар-ожданға құрмет көрсету болып табылады. 5. Гуманизм мен патриотизм - халық тәрбиесінің басты қағидаларының бірі. "Отан от басынан басталады" ата-бабаларымыз Отанның, ананың, рудың , отанның ар-намысын қорғауды, қарт адамдарға, науқастарға, кедейлерге көмек көрсетуді, басқа ұлт өкілдерін құрметтеуді отбасылық тәрбиенің өзекті қағидаты деп санады. 6.елді, жерді, еңбекті қорғайтын азамат болу үшін ағзаны шыңдау қажет. Халық педагогикасында біздің ата-бабаларымыз "шық-шымыр" - бұл ұлттық ойын үйрету деп есептеген. 7. Өмір, өнер, ғылым мен жастардың қаламы "Өнерлі өлмейді", "білектері қалың, жуан мың білім"," кен-білім, өнер, қол жетімді мұра бірлігінде", - деп, ертегі, өлең-ән, мақал-мәтел, аңыз, әңгімелерді насихаттау үшін өмірдің нұры екенін халық түсінді. 8. адам өмірі мәңгілік табиғаттың құшағында өтетіндіктен, біздің ата-бабаларымыз өз ұрпақтарын жер ағаш бесігіне жеткенше табиғи ортаға Мұқият тәрбиелеген. Ол туралы көптеген жұмбақтар, өлеңдер, ертегілер, аңыздар бар. Біздің қоғамның болашағы-мектеп жасындағы жастар. Қазақ мектептерінің алдында ұлттық сана-сезімді бойға сіңіріп, тәрбиелеу ғана емес, сонымен қатар халықтық педагогиканы, көпғасырлық тілді, дінді, тәрбиені, ұлттық салт-дәстүрлерді, әдет-ғұрыптарды күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету міндеті тұр. Халықтық педагогиканың ең жақсы үлгілері балаларды адамгершілікке, адалдыққа, шыншылдыққа тәрбиелейді. Абай, Шәкәрім мұраларынан қазақтың ұлы ақындары заңдылықтарды физикалық құбылыстармен бейнелейді . Бала түсіну, түсіну, тұжырымдау және шешімге келу үшін жұмбақтарды шеше білуі керек. Физика сабақтарында жұмбақты қолдану оқушылардың эрудициясын, тапқырлығын, тапқырлығын дамытуға көмектеседі. Пәнге деген қызығушылықты арттыруда әр түрлі сабақтар оқушыға үлкен әсер етеді. Мысалы: іскерлік ойын сабағы, аукцион сабағы, көкпар сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы, ойын сабағы. жүктеу/скачать 124.07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|