73. Өзге ұлттардың қандай салт-дәстүрлері саған ұнайды және ол неліктен ұнайды?
Мысалы, жапондардың ханами (сакура ағашының гүлденуін тамашалау) дәстүрі ұнайды. Бұл дәстүр табиғатпен үйлесімділікке, әсемдікті бағалауға және уақытты отбасы мен достармен бірге өткізудің маңыздылығына үйретеді.
74. Халық педагогикасындағы отбасының алатын орны
Отбасы халық педагогикасында негізгі орын алады:
• Басты тәрбие орталығы: алғашқы тәрбиелік ықпал, моральдық құндылықтардың қалыптасуы.
• Ұрпақтар сабақтастығы: ата-бабалардың тәжірибесін, дәстүрлерін ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу.
• Қоғамдық байланыс: отбасы арқылы балалар қоғамдағы қарым-қатынастарды, әлеуметтік нормаларды меңгереді.
75. Бала санасына тәрбиелік ықпал етуде халық ертегілерінің рөлі
Халық ертегілері балалардың санасына тәрбиелік ықпал жасайды:
• Моральдық құндылықтарды насихаттау: адалдық, батылдық, әділдік.
• Шығармашылық ойлауды дамыту: қиялды, шығармашылық қабілеттерді дамыту.
• Тіл байлығын молайту: тілдік қорды кеңейту, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.
76. Халық педагогикасындағы елжандылық тәрбиесі
Елжандылық тәрбиесі халық педагогикасының маңызды бөлігі:
• Отанға деген сүйіспеншілік: туған жерге, елге деген құрмет пен сүйіспеншілікті қалыптастыру.
• Ұлттық құндылықтарды құрметтеу: ұлттық мәдениет, тарих, тіл мен дәстүрлерді насихаттау.
• Қоғамдық белсенділік: қоғамға, мемлекетке қызмет ету, азаматтық жауапкершілікті арттыру.
77. Ұлттық киімдер мен ұлттық музыка аспаптарына сипаттама бер
Ұлттық киімдер: қазақ халқының ұлттық киімдері әртүрлі аймақтарға тән ерекшеліктерімен белгілі. Олар көбінесе табиғи материалдардан тігіледі және әдемі өрнектермен, кестелермен безендіріледі. Мысалы, шапан, камзол, тымақ, сәукеле.
Ұлттық музыка аспаптары: домбыра, қобыз, жетіген, сыбызғы сияқты аспаптар халықтың мәдени мұрасының ажырамас бөлігі. Олар қазақтың бай музыкалық мұрасын сақтауға және насихаттауға қызмет етеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
