21. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері -
А) түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау;
Б) тосын және алдын ала әзірленген сұрақтар:
В) күрделі және қиын сұрақтар;
Г) астарлы сұрақтар және ашық сұрақтар, жабық сұрақтар.
22. «Қалай оқу керектігін үйрету» модулінің атауы -
А) Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер;
Б) Дарындылықты дамыту;
В) Оқытуды бағалау;
Г) Жас ерекшеліктерін ескере отыра оқыту.
23. Флейвелл бойынша метатануды өлшеудің құрылымы:
А) Өзін оқушы деп білуі;
Б) мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау;
В) Тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білуі және оның мониторингі.
Г) жоғарыдағылардың бәрі дұрыс.
24. Метатанудың негізгі аспектісі -
А) Сыни ойлау дағдысы;
Б) өз бетінше жұмыс істеуі және дамуы ниеті;
В) Ережелер мен тәртіпке бағыну;
Г) Тақырыптардың мәні мен мазмұнына үңілу.
25. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементі келтірілген, қате нұсқасын белгілеңіз -
А) Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы;
Б) оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы;
В) Өзіне баға қоя ала білу білігі;
Г) проблеманы шешу үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы.
26. Сыни тұрғыдан ойлаудың сипаты -
А) «Пәнге деген сыни көзқарас»;
Б) «Ойлау туралы ойлану»;
В) «Тақырыптың мазмұнына терең үңілу»;
Г) «Оқушы үніне» құлақ асу.
27. Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз:
А) Ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім;
Б) қарсы пікір айтуға, баламалы шешімдерді қабылдауға, ойлау мен іс-әрекетімізге жаңа тәсілдерді енгізуге дайын болу мен басқаларды сыни тұрғыдан ойлауға баулу;
В) бақылау мен тыңдау арқылы дәлелдер жинастыру және шешім қабылдау үшін талапқа сай өлшемдерді қолдану сияқты дағдыларды дамыту;
Достарыңызбен бөлісу: |
