смысловая законченность, целостность и связность, здесь доминируют рассуждения, цель которых - доказательство истин, выявленных в результате исследования

16 В научной работе речь чаще всего ведется

1. 
   от нейтрального лица
   
2. 
   первого лица
   
3. 
   от третьего лица ("автор полагает"), редко употребляется форма первого и совсем не употребляется форма второго лица местоимений единственного числа
   
4. 
   второго лица единственного числа
   
5. 
   от единственного лица
   

17.Автор диссертации выступает

1. 
   во втором лице единственного числа
   
2. 
   от нейтрального лица
   
3. 
   в единственном лице
   
4. 
   во множественном числе и вместо "я" употребляет "мы", стремясь отразить свое мнение как мнение научной школы, научного направления
   
5. 
   от первого лица
   

18.Важное качество для автора научного текста ―

1. 
   умение писать.
   
2. 
   ясность, умение писать доступно и доходчиво.
   
3. 
   умение писать доходчиво.
   
4. 
   ясность
   
5. 
   умение писать кратко
   

19.Еще одно необходимое требование к написанию научной работы ―

1. 
   умение избегать повторов, излишней детализации, словесной шелухи.
   
2. 
   умение избегать повторов.
   
3. 
   краткость, умение избегать повторов, излишней детализации, употребления лишних слов, без надобности ― иностранных слов.
   
4. 
   краткость
   
5. 
   умение писать кратко
   

20.Выпускная квалификационная работа для бакалавра ―

1. 
   это выпускная квалификационная работа.
   
2. 
   это дипломная работа.
   
3. 
   это научный труд.
   
4. 
   это методический труд
   
5. 
   это диссертация
   

21.Выпускная квалификационная работа для магистра ―

1. 
   это дипломная работа.
   
2. 
   это научный труд.
   
3. 
   это методический труд.
   
4. 
   это магистерская диссертация.
   
5. 
   это выпускная квалификационная работа.
   

22.Выпускная квалификационная работа для дипломированного специалиста ―

1. 
   это дипломная работа.
   
2. 
   это научный труд.
   
3. 
   это методический труд.
   
4. 
   это магистерская диссертация.
   
5. 
   это выпускная квалификационная работа
   

23.Выделения ―

1. 
   это буквы, знаки, слова, предложения, набранные иначе, чем основной массив текста: шрифт иной насыщенности и т. д.
   
2. 
   это знаки, слова, предложения
   
3. 
   это знаки.
   
4. 
   это буквы
   
5. 
   это знаки и цифры
   

24.Цитируемый текст должен точно соответствовать

1. 
   содержанию источника.
   
2. 
   задачам методической работы.
   
3. 
   задачам научной работы.
   
4. 
   источнику с обязательной ссылкой на него и соблюдением требований библиографических стандартов
   
5. 
   форма изложения научного материала
   

25.Таблица ―

1. 
   организованный в вертикальные колонки (графы) и горизонтальные строки словесно-цифровой материал, образующий своеобразную сетку, каждый элемент которой ― составная часть и графы, и строки
   
2. 
   часть научного труда.
   
3. 
   форма изложения научного материала.
   
4. 
   форма изложения методического материала.
   
5. 
   должен быть конкретным
   

26.Иллюстративный материал играет важную роль в научных и методических изданиях,

1. 
   он должен быть обширным и глубоким.
   
2. 
   он должен быть кратким.
   
3. 
   он должен быть органически связан с текстом и помогать читателю лучше воспринимать суть содержания книги.
   
4. 
   он должен быть конкретным.
   
5. 
   он должен быть полным
   

27.Рисунок как нарисованное изображение

1. 
   воспроизведение чего-нибудь служит обобщающим термином в издании для представления многих видов иллюстраций.
   
2. 
   это иллюстрированный материал.
   
3. 
   это часть научного труда.
   
4. 
   служит обобщающим термином в издании.
   
5. 
   это геометрическое изображение
   

28.График (от греч. graphikos ― начертанный) ―

1. 
   это чертеж.
   
2. 
   чертеж, применяемый для наглядного геометрического изображения количественной зависимости различного рода явлений.
   
3. 
   это геометрическое изображение.
   
4. 
   это часть научного труда.
   
5. 
   это иллюстрированный материал
   

29.Диаграмма (от гр. diagramma ― рисунок, чертеж) ―

1. 
   это графическое изображение.
   
2. 
   это часть научного труда.
   
3. 
   это чертеж.
   
4. 
   чертеж, наглядно показывающий соотношение между различными величинами, графическое изображение их зависимости.
   
5. 
   это иллюстрированный материал
   

30.Схема ―

1. 
   это иллюстрация, с помощью условных графических средств и обозначений передающая устройство, взаимоотношение (связи) частей, структуру какого-либо объекта.
   
2. 
   это чертеж.
   
3. 
   это часть научного труда.
   
4. 
   это иллюстрация.
   
5. 
   это рисунок
   

31.Библиографическое описание ―

1. 
   это сведения.
   
2. 
   это часть научного труда.
   
3. 
   это представление о содержании научного труда.
   
4. 
   сведения о произведении печати или другом документе, которые дают возможность получить представление о его содержании, читательском назначении, объеме и т. п.
   
5. 
   практические рекомендации
   

32.Библиографический список содержит

1. 
   методические замечания.
   
2. 
   практические рекомендации.
   
3. 
   библиографическое описание.
   
4. 
   библиографическое описание использованных и (или) рекомендованных источников и по мещается в работе после заключения.
   
5. 
   это часть научного труда
   

33.В диссертационных работах в библиографический список включаются

1. 
   отдельные авторы, имеющие мировую известность.
   
2. 
   только те источники, на которые имеются ссылки в основном тексте.
   
3. 
   любые источники.
   
4. 
   только изученные авторы.
   
5. 
   библиографическое описание
   

34.Подпись к иллюстрации:

1. 
   это часть научного труда.
   
2. 
   это краткое резюме.
   
3. 
   это текст под иллюстрацией, в библиографический список включаются только те источники, поясняющие ее содержание и связывающие ее номером с текстом, к которому она относится.
   
4. 
   это аннотация.
   
5. 
   методические замечания
   

35.Выделения в тексте служат для того,

1. 
   чтобы разграничить части и элементы текста по значимости, структуре или передать дополнительный смысл без помощи слов.
   
2. 
   чтобы обратили внимание.
   
3. 
   для красоты.
   
4. 
   чтобы улучшить качество работы.
   
5. 
   для выделения списка авторов
   

36.Основной структурный элемент предметного указателя ―

1. 
   список авторов.
   
2. 
   заключение.
   
3. 
   предметная рубрика.
   
4. 
   предметная рубрика, представляющая собой условное словосочетание, позволяющее идентифицировать определенный отрезок текста.
   
5. 
   чтобы обратили внимание
   

37.Продуктом научной и методической деятельности являются

1. 
   произведения - результат творческой работы, предполагающей создание нового, ранее неизвестного, оригинального.
   
2. 
   книги.
   
3. 
   методички.
   
4. 
   пособия
   
5. 
   монографии
   

38.Произведения защищены авторским правом

1. 
   которое является собственностью автора.
   
2. 
   которое является частью гражданского законодательства, регулирующего отношения по использованию произведений науки, литературы и искусства.
   
3. 
   которое зачищено законом.
   
4. 
   которое не облагается налогом.
   
5. 
   которое не зачищено законом
   

39.Использование произведений осуществляется главным образом

1. 
   путем опубликования, для научных и методических произведений это издание книг, брошюр, монографий, учебников и учебных пособий, статей в журналах и т.д.
   
2. 
   изданием учебников.
   
3. 
   изданием книг.
   
4. 
   изданием пособий и журналов.
   
5. 
   изданием монографий
   

40.Соавторство -

1. 
   совместное творчество.
   
2. 
   совместная деятельность.
   
3. 
   это создание произведения совместным творческим трудом двух и более лиц (соавторов).
   
4. 
   совместная работа.
   
5. 
   обобщение научных результатов
   

41.Рецензия (от лат. recensio - рассмотрение, обследование) -

1. 
   заключение.
   
2. 
   выводы.
   
3. 
   обобщение.
   
4. 
   критический разбор и оценка, отзыв на рукописи произведений перед их публикацией или после выхода их в свет, перед защитой диссертации
   
5. 
   обобщение научных результатов
   

42.Фундаментальные исследования направлены

1. 
   на создание теории обучения и воспитания, теории содержания образования, теории методов и организационных форм обучения и воспитания.
   
2. 
   на разработку практических рекомендаций.
   
3. 
   на обобщение научных результатов.
   
4. 
   на создание теории обучения и воспитания.
   
5. 
   создание произведения совместным творческим трудом двух и более лиц (соавторов).
   

43.Прикладные исследования решают вопросы

1. 
   связанные с теорией.
   
2. 
   связанные с научными открытиями.
   
3. 
   связанные с научными исследованиями.
   
4. 
   связанные с практикой, их назначение - давать научные средства для решения этих вопросов.
   
5. 
   Связанны с историческими аспектами
   

44.Разработки содержат

1. 
   практические рекомендации.
   
2. 
   выводы.
   
3. 
   конечные результаты исследований в такой форме, в которой они могут непосредственно применяться на практике.
   
4. 
   теоретические обобщения.
   
5. 
   выводы на основе практических действий
   

45.Стихийно-эмпирическое знание

1. 
   содержат практические рекомендации.
   
2. 
   вторично.
   
3. 
   нейтрально.
   
4. 
   
   
   жүктеу/скачать 366.84 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: