Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
«Түртіп алу» әдісі.
Мәтінмен жұмыс:
Оқушыларға жаңа сабақтың ақпараты жазылған мәтін береді.
|
Жеке жұмыс:
Мәтінге жылдам көз жүгіртіп, ішінен өздеріне таныс емес не болмаса таныс термин сөздерді, негізгі ұғымдарды, кілттік сөздерді теріп өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дексриптор:
Жалпы -3 балл.
- Мәтінге шолу жасайды.
-Термин сөздерді теріп жазады.
-Негізгі ұғымдарды теріп жазады.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс
|
«Кластерлер» әдісі.
Мәтінге шолу жасап, ішінен негіз ұғымдарды дәптерлеріне жазғаны бойынша кластерлеу жұмысын жасайды.
|
Тапсырма:
Дәптерлеріне жазып алған негізгі ұғымдар бойынша жеке-жеке класстер жасайды.
Сол негізгі ұғымның анықтамасы, қызметі, түрі, түсі, типіне толықтай тоқталып өтеді.
|
|
