Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырманы орындатады.
Мәтінді түсініп оқыңдар. Негізгі және қосымша, детальді ақпараттарды анықтады, түсіндіреді.
|
Айтылым.
2- тапсырма. Өзгелік етіс ережелерін айтады. Мысал келтіреді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы -4 балл.
- Өзгелік етіс ережелерін айтады. Мысал келтіреді.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Айтылым.
3-тапсырма. Мәтіннен етістіктерді тауып, оларды өзгелік етіске айталдырып жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы -3 балл.
- Мәтіннен етістіктерді тауып, оларды өзгелік етіске айталдырып жазады.
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
|
5-тапсырманы орындатады.
Ережелерді түсіндіреді.
|
Жазылым.
Мәтінді мұқият оқып, етістіктерді топтап, кестеге жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың оқылым және жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы -3 балл.
- Мәтінді мұқият оқып, етістіктерді топтап, кестеге жазады.
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
