ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беру барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісіарқылы бағалайды.
|
|
Жаңа сабаққа дайындық.
|
Жаңа сабаққа кіріспе.
Мұғалім сөзі: Күнде түрлі іс-әрекеттерді, тапсырмаларды орындайсың. Белгілі бір қадамдардан кейін нәтижеге жететін іс-әрекеттердің ретіалгоритм деп аталады.
|
(МК, Д) Оқулықпен жұмыс.
Оқушылар оқулықтағы мәтінді оқып, мысалдармен танысып, өзара бір-бірімен ой бөліседі. Мұғалім толықтырып отырады
|
ҚБ: Мұғалім сабаққа қатысып, белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісіарқылы бағалайды.
|
Оқулық.
|
|
Жұмыс дәптеріндегі №3тапсырманы орында.
|
Ағаш отырғызудың ретін анықтап, алгоритмнің блок-сызбасын құрастырып жаз.
|
«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Жұмыс дәптері.
15-бет
|
Сабақтың ортасы
(26 мин)
|
(МК, Т) Дәптермен жұмыс.
№1 тапсырма: Асқардың қысқартылған қозғалыс алгоритмі берілген. Осы алгоритмге блок-сызба құрастыр.
|
Дескриптор:
Топта бір-бірімен ақылдасып, ой бөліседі.
Берілген алгоритмге блок-сызба құрастырады.
Топтар арасында бір-бірімен бөліседі.
|
ҚБ: Топтық жұмыста оқушылар бір-бірін«Бас бармақ» әдісіарқылы бағалайды.
|
Жұмыс дәптері.
|
|
|
