Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Я рад всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь
II. Актуализация знаний.
***Работа с эпиграфом. «Никогда не жалел, что выбрал путь, ведущий к ребятам…»
***Обратить внимание на название произведения «Ход белой королевы». Как вы думаете, о чем этот роман?
***(П)Метод «Чтение с остановками» чтение статьи о жизни и творчестве
Л.А. Кассиля (деятельность учащихся) ученики в парах выделяют опорные слова и словосочетания, составляют вопросы и задают другим парам.
***Упр. 2. Ознакомиться с кратким содержанием 1–5 глав романа Л.Кассиля «Ход белой королевы».
***Работа по ответу на вопрос: « Какой случай произошёл в Зимогорске?»
III. Изучение нового материала.
***(П)Метод «Чтение с остановками» чтение с пометками 9 главы романа.
и в парах выделяют опорные слова и словосочетания, составляют вопросы и задают другим парам.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
пересказать кратко содержание.
отвечают на вопросы, определяют тему урока.
|
Учебник
Эпиграф
|
|
