IV. Мінез және темперамент ерекшеліктері
Мінездің анық көрінетін сипаттары (оң және теріс):
Оң сипаттары: ақкөңіл, бауырмал, ортаға тез бейімделеді.
Теріс сипаттары: тез ашуланады, бірбеткей, жалқау.
Тұлғаның бағыттылық сипаты (адамдарға, оқуға, еңбекке, өзіне қатынасы): адамдармен араласқанға ұмтылады, барлығына ізгі құрмет танытады, оқуға және еңбекке құштарлығы аз.
Темперамент ерекшеліктері: сангвиник типі басым, холерик типінің кейбір белгілері тән.
Басым көңіл-күй: көңіл-күйі көбіне құбылмалы болады.
V. Ұжыммен өзара қатынас
Бірге оқитын сыныптастарына қатынасы (Морено бойынша «Социометрия» әдісі): бірге оқитын сыныптастарымен ынтымақтастық қарым-қатынасын құрады, тез тіл табысып, барлығына сыйластық танытады, «Социометрия» әдісі бойынша «қабылданған» типіне жатады.
Мұғалімдермен қатынасы: мұғалімдеріне құрметі жоғары, олардан үнемі үлгі алуға ұмтылады, мұғалімдер берген тапсырмасын орындауға тырысады.
VI. Еңбек және қоғамдық іс-әрекет
Еңбекке қатынасы: еңбекке құлшынысы жоғары, белсене араласады,
Еңбектік іскерлік пен дағдылар: өз бетімен тапсырманы көбінесе орындай алмайды, үлкендердін көмегі жиі керек болады.
Еңбектегі ұйымшылдық пен тәртіптілік: белгіленген тәртіптерді толығымен қабылдап, соған сай жұмыс істеуге дайын.
Сынып және мектеп өміріне қатынасы: сыныптағы және мектеп қабырғасындағы сыныптан тыс белгіленген жұмыстарды атқармайды.
Қоғамдық тапсырмалар және міндеттер: өзіне жүктелген тапсырмаларды дер кезінде орындауға тырысады.
ҚОСЫМША 1. ПРАКТИКАНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ БӨЛІМІНІҢ ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
Студенттің аты-жөні: Бейсенәлі Бақжол
Факультет, мамандығы, курсы: Математика, физика және информатика факультеті, математика-физика мұғалімі мамандығы, 2-курс
Әдіскер психологтың аты-жөні: Бекжанова Сәния Жарқынбекқызы
Мектеп, сынып (практика өтетін жері): онлайн
Практиканың өтілу мерзімдері: 22.01.2024-....2024
Кезең бойынша барлық тапсырма түрлерінің орындалу мерзімі:
Педпрактиканың психологиялық бөлімінің жеке жұмыс жоспарын жасау
Күнделік жүргізу және толтыру_________________________________
Мектеп мұғалімдерінің сабағына қатысуы және қатысқан бір сабаққа психологиялық талдау____________________________________________
Оқушы тұлғасын зерттеу (бақылау, психодиагностика, әңгімелесу), бір оқушыға психологиялық-педагогикалық мінездеме жазу ______________________________________________________
Бекітілген сыныпта балалар ұжымын зерттеу, сыныпқа психологиялық-педагогикалық мінездеме жазу___________________________________________________
Педпрактиканың психологиялық бөлімі бойынша есеп жазу және тапсыру________________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: |