№3-комиссаров indd
КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
жүктеу/скачать 3.33 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Резюме. Статья посвящена, актуальной на сегодняшний день, проблеме организации учебного процесса и эф- фективности обучения на расстоянии, а именно дистанционном обучении и разработке мультимедийного курса для студентов дистанционного обучения. Данная актуальная проблема требует дальнейших исследований современных педагогических технологий этой области. В статье речь идет о важности концептуальных педагогических положе- ний современного курса дистанционного обучения и описаны требования, которые были использованы при разработке мультимедийного обучающего курса для дистанционного обучения. Summary. The article is devoted to the actual today, the problem of the organization of the educational process and the effectiveness of distance learning, namely distance learning and the development of a multimedia course for students of distance learning. This urgent problem requires further research of modern pedagogical technologies in this area. The article deals with the importance of conceptual pedagogical provisions of the modern distance learning course and describes the requirements that were used in the development of multimedia training course for distance learning Ключевые слова: дистанционное обучение (ДО), курс ДО, учебник, эффективность, требования, обратная связь, оценка, мультимедиа, интерфейс, Internet, Web-технологии, гипертекст, ссылка, структура. Keywords: Distance Learning (DL), course (DL), textbook, efficiency, requirements, feedback, evaluation, multimedia, interface, Internet, Web-technology, hypertext, link, structure. Применение мультимедиа-технологий способно вывести учебный процесс на новый каче- ственный уровень, позволяя изучать объект или явление в различных условиях, формировать красочный, объемный образ, развивать логическое мышление и активизировать тем самым креа- тивный подход к обучению [1]. Мультимедиа как средство обучения могут быть использованы в различных образовательных контекстах, предоставляя мультимедийные продукты и информационные ресурсы Интернета для обучения, выработки практических навыков и развития критического мышления. Мультимеди- а-продукты могут способствовать улучшению качества образования в отдельных предметных об- ластях и на стыке научных направлений[2]. Применение образовательных мультимедиа обусловлено современными целями образования. Существуют различные подходы к концептуализации современных целей образования.Исполь- зование качественных мультимедиа позволяет приспособить процесс обучения к социальным и культурным особенностям обучаемых, их индивидуальным стилям и темпам обучения, их инте- ресам [3]. Исследованию различных мультимедийных средств, входящих в нашу жизнь, посвящены ра- боты: Д.В. Армеева, О.А. Буковецкой, Н.И. Дворко, И.А. Ильиной, А.А. Калмыкова, М. Кастель- са, Л.А. Кругловой, Л.Н. Нугумановой и др. [4,5]. Характеристика современных мультимедийных средств в системе дистанционного обучения была бы не полной без работ: Ю.А. Бельчикова, Н.А. Голядкина, Ю.Д. Гранина, Н.Н. Ефимовой, М.И. Жабского, Я.Н. Засурского, И.А. Звегинцевой, Г.В. Кузнецова, Р.П. Овсепяна, П.П. Олефи- ренко, Е.И. Прохорова, В.В. Тулупова, С.Л. Уразовой, Н.И. Утиловой, В.С. Хелемендика, и дру- гих видных научных деятелей [5]. При этом анализ имеющейся научной литературы показывает, что применение мультимедий- ных технологий в системе дистанционного обучения в рамках развивающейся мультимедийной среды происходит с запозданием относительно скорости внедрения новых информационных тех- нологий как в практику обучения, так и в массовую коммуникацию [6]. Вопросы использования мультимедиа технологий в обучении раскрыты в работах И.Н. Анти- пова, Н.Г. Белошапко, А.П. Ершова, А.А. Кузнецова, М.П. Лапчика, В.М. Монахова, Б.Е. Стари- 210 ченко и др. Проблемы обучения студентов вуза на основе использования мультимедиа техноло- гий являются предметом изыскания М.Б. Алексеева, С.Н. Балан, Ю.С. Браун, О.В. Виштак, А.Н. Дахина, В.М. Монахова, А.В. Осина и др. [6,7]. В ходе исследования технологий мультимедийных обучающих курсов был разработан обуча- ющий курс на примере дисциплины «Системы автоматизированного проектирования (AutoCAD)» для студентов дистанционного обучения специальности 5В060200 – Информатика (3 г. 2 к.). Для организации изучения теоретического материала этого мультимедийного обучающе- го курсабыли использованы следующие виды мультимедиа технологий: видеолекция, которая дает возможность прослушать лекцию в любое удобное время, повторно обращаясь к наиболее трудным местам, традиционные аналоговые обучающие издания, это - электронные тексты лек- ций, опорные конспекты, методические пособия для изучения теоретического материала.Прак- тические задания по решению задач выполняет функции тренажера, т.к. с его помощью можно сформировать навыки решения типовых задач, осознать связь между полученными теоретиче- скими знаниями и конкретными проблемами, на решение которых они могут быть направлены. Лабораторная работа - форма организации учебного процесса, направлена на получение навыков практической деятельности путем работы с материальными объектами или моделями предмет- ной области курса. Также, в электронном курсе содержатся задания для СРС, тестовые вопросы и вопросы для подготовки к экзаменам. По существу, все известные виды электронных изданий могут служить основой для организации СРС, но наиболее эффективными являются мультиме- дийные издания. Мультимедиа курсы являются несомненно перспективным дидактическим средством, которое при определенных условиях может значительно повышать эффективность учебного процесса. Основными условиями являются учет индивидуальных особенностей обучающегося, его уров- ня компетенции и мотивации, соответствие образовательных потребностей и целей обучения. Эти условия необходимо учитывать при проектировании и создании мультимедиа-курсов, четко определяя целевую группу, для которой данное дидактическое средство создается. Использова- ние мультимедиа курсов в учебном процессе требует определения соответствующих педагогиче- ских технологий. Таким образом, мультимедиа курс как основное дидактическое средство дол- жен объединять в себе три компоненты: содержание учебного материала, методы и технологии обучения. Эти компоненты неразрывно связаны друг с другом и образуют обучающую систему, позволяющую реализовать процесс образования и самообразования личности [7]. Таким образом, мультимедиа – продукт как и любой обучающий ресурс должен отвечать опре- деленной совокупности требований для более эффективного его использования в процессе под- готовки бакалавров. В процессе выполнения данной работы была исследована технология мультимедийных обу- чающих курсов для дистанционного обучения и в соответствии с ним разработан мультимедий- ный обучающий курс «Системы автоматизированного проектирования (AutoCAD)» для студен- тов дистанционного обучения специальности 5В060200 – Информатика (3 г. 2 к.).. жүктеу/скачать 3.33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|