4 бөлім. Бала ата-ана қарым-қатынасын диагностикалау және түзету тақырып 13. Отбасымен психологиялық-педагогикалық жұмыс Жоспары
жүктеу/скачать 22.05 Kb.
|
| Отбасындағы бала құқықтарының бұзылуын диагностикалау. Қарапайым отбасында да балалардың құқықтарын бұзу, олардың қадір – қасиетін қорлау өте кең таралған құбылыс. Бұл бұзушылықтар туындайтын типтік жағдай балаларға қабілетсіз тәрбиелік әсер етеді (Беличева С. В., 2008).
Дәл осы әдістерді таңдаудың себебі: * ата-аналардың балалық шақтағы ұқсас тәжірибесінде біз оған әсер ете алмаймыз, бірақ оны қайта қарау жұмысын ұйымдастыра аламыз; * осы ата-анаға қолжетімді тәрбиелік әсерлер репертуарында баламалы мінез-құлық үлгілерінің болмауы; * психотравматикалық ретінде өз мінез-құлқының рефлексиясының болмауы. Балалардың құқықтарын бұзу қаупі тобына ену үшін отбасының бейімділігін қамтамасыз ететін факторлар: 1) тығыз тұрғын үй және тұрғындардың көптігі; 2) табыстың төмендігі баланың білім алу құқығын іске асыруға және қабілеттерін жан-жақты жеке дамытуға әсер етеді; 3) ата-аналардың білім беру мәртебесінің төмендігі баланың жан-жақты даму құқығын іске асыруға да әсер етеді; 4) сенімділік пен беделдің қайнар көзі — әкесінің болмауы балада ересектерге қатысты агрессивтілік, тәртіпсіздік, әлеуметтілік сияқты баланың мінез-құлқын қалыптастыруға алғышарттар жасайды, бұл балаға төтеп бере алмайтын ананың өзара әрекетін тудыруы мүмкін; 5) отбасындағы балалар санының артуы кезінде орташа зияткерлік деңгейдің төмендеуі байқалады. Көп балалы ата-аналар балаларға оқудағы қиындықтарды жеңуге сирек көмектеседі. Отбасындағы бала құқықтарының бұзылуын диагностикалау үш кезеңде жүргізіледі: 1 кезең. Белгілі бір психологиялық проблемалары бар балаларды анықтау. Отбасында құқықтары бұзылған балалар, әдетте, бейімделуде белгілі бір қиындықтарға тап болады. Оларға үйрену қиын, ұйымдаспаған, агрессивті, теңгерімсіз. Олар көңіл-күйдің жиі өзгеруімен, өзіне деген сенімсіздікпен, құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынас проблемаларымен сипатталады. Диагностика әдісі-сараптамалық бағалау. Сарапшылар ретінде педагогтар әрекет етеді. 2 кезең. Балаларының құқықтарын бұзатын, яғни оларға физикалық немесе психикалық зорлық-зомбылық көрсететін ата-аналарды анықтау. Осы мақсатта балалары бейімделуде қиындықтарға тап болған ата-аналардың агрессивтілігін диагностикалау жүргізіледі, сондай-ақ отбасында қабылданған тәрбиелік әсер ету әдістері нақтыланады. 3 кезең. Отбасылық тәрбиенің ерекшеліктерін және балалардың құқықтары бұзылған отбасылардағы ата-аналар арасындағы қатынастарды зерттеу. Н.Ю. Синягина отбасында қатыгездікке ұшыраған баланың мінез-құлқының жас ерекшеліктерін қарастырады: Жасы 0-6 ай.: 3-6 айда отырықшы болу, қоршаған әлемге немқұрайлылық, сыртқы тітіркендіргіштерге жетіспеушілік немесе әлсіз реакция. - сирек күлімсіреу. Жасы 6 ай.-1,5 жас: ата-аналардан қорқу, ересектермен физикалық байланыста болудан қорқу, ересектердің қолына түсуге тырысу кезіндегі қорқыныш, үнемі себепсіз сергектік, жылау, қыңсылау, оқшаулану. 1,5 – 3 жас: ересектерден қорқу, қуаныштың сирек көріністері, жылау, басқа балалардың жылауына қорқыныш реакциясы, мінез-құлықтың шектен шығуы-агрессивтіліктен немқұрайлылыққа дейін; 3-6 жас: ауырсынуға пассивті реакция, қарсылықтың болмауы, болған жағдаймен татуласу, ашуланшақ мінез-құлық, шамадан тыс сәйкестік, түнгі армандар, қорқыныш, регрессивті мінез-құлық (кіші жасқа тән әрекеттер мен әрекеттердің көрінісі); - ескертулерге, сынға ауыр көзқарас; агрессивтілік, алаяқтық, жануарларға қатыгездік, кіші; ұрлық, өртеуге бейімділік; - жыныстық мінез-құлық туралы жасқа тән емес білім, өзімен, құрдастарымен немесе ойыншықтарымен жыныстық ойындар, ашық мастурбация, жүйке-психикалық бұзылулар және т. б. Бастауыш мектеп жасы (7-10 жас): зақымдану мен жарақаттың себебін жасыруға ұмтылу, жалғыздық, оқшаулану, жалғыздыққа ұмтылу, Достардың болмауы немесе құрдастарымен қарым-қатынастың нашарлауы, мектептен кейін үйге барудан қорқу, оқу үлгерімінің төмендігі; - жасқа тән емес, жыныстық боялған мінез-құлық, қажет болмаса да, денені киіммен толығымен жабуға деген ұмтылыс және т. б. Жасөспірім (11-15 жас): депрессия, өзін-өзі бағалаудың төмендігі, үйден қашу, қылмыстық немесе қоғамға жат мінез-құлық, алкогольді, есірткіні қолдану, өз-өзіне қол жұмсау қаупі немесе әрекеті, жыныстық қатынас, іштің ауыруы туралы шағымдар және т. б. жүктеу/скачать 22.05 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|