5 мин.
|
Ширату сұрақтары: Әр топ өткен тақырыптарға байланысты құрастырылған мозайкадағы сұрақтарға жауап береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.
«Синус» тобы тригонометриялық функциялардың таңбаларын оқып келеді.
«Косинус» тобы тригонометриялық функциялардың периодтылығын оқып келеді.
«Тангенс» тобы тригонометриялық функциялардың жұптылығы мен тақтылығымен танысады.
|
Сұрақтар:
1)Үшбұрыш дегеніміз не?
2) Үшбұрыштың түрлері??
3)Үшбұрыштың элементтері?
|
Дескриптор:
-суракка жауап береді 3-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
8мин
|
1..Тік бұрышты үшбұрыштың периметрі 60 см-ге тең, ал гипотену жүргізілген биіктігі 12 см-ге тең. Үшбұрыштың қабырғаларын табыңыз Жауабы: 15, 20, 25
2.Үшбұрыштың ауданын табыңыз, егер оның барлық биіктіктері бері
12, 15 және 20 см.
Жауабы: 150 см2
3.Үшбұрыштың қабырғалары 8 см, 10 см, 12 см. Төбелері бері үшбұрыш қабырғаларының орталары болатын үшбұрыш қабырғаларын табыңдар.
Жауабы: 4 см, 5 см, 6 см
|
Оқушылар жаңа сабақты үйде оқып келеді және оны оқушылар бағыты бойынша келесі топтарға түсіндіреді
«Екеуі үйде, үшеуі қонақта» әдісімен бір - біріне «қонаққа» барады. Пікір алмасып, ой бөліседі.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды:
|
ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық. 3-басылымы. – Алматы : Атамұра, 2018. – 192 бет.
|
