(Ж) Жұппен жұмыс істеу. Мұғалім "ғылыми жаңалықтардың қоғамның дамуына оң және теріс әсері" салыстырмалы кестесін толтыруды ұсынады»
Мақсаты : жаңа ғылыми жаңалықтардың қоғамның дамуына әсерін талдау, ҒТР Әлеуметтік және экологиялық салдарларына баға беру
Критериалы бағалау:
1. Ғылыми жаңалықтардың қоғамның дамуына оң әсерін анықтайды
2. Ғылыми жаңалықтардың қоғамның дамуына кері әсерін анықтайды
3. ҒТР Әлеуметтік және экологиялық салдарлары туралы жалпы қорытынды жасайды
+
|
Ғылыми ашылуы
|
-
|
|
Генетика
|
|
|
Микробиология
|
|
|
IT-технология
|
|
|
Нанотехнология
|
|
|
Ядролық физика
|
|
Қорытынды:
|
|
Талқылау сыныпта. Берілген өлшемдер бойынша өзара бағалау.
Диалогтық әңгіме.
(Т) Мұғалім №1 шағын-зерттеу жүргізуді ұсынады
"Ғылымның даму деңгейі қоғам дамуының негізгі көрсеткіштерінің бірі бола алады ма?»
(2-қосымшаны қараңыз.)
Бағалау критерийлері:
1. Қоғамның әлеуметтік дамуындағы ғылымның рөлін анықтайды
2.Қоғамның экономикалық дамуындағы ғылымның рөлін анықтайды
3. Мемлекет мысалдарын келтіреді
4.Алынған деректерді жинақтап, зерттеу сұрағына жауап береді
Топ спикерлерінің сөз сөйлеуі. Талқылау сыныпта. Берілген өлшемдер бойынша өзара бағалау.
(Т) Мұғалім №2 шағын-зерттеу жүргізуді ұсынады
"Ғылым заманауи өркениеттің жаһандық дағдарысының қайнар көзіне айналды, ол оларды еңсеру үшін жауапкершілікті өз мойнына алды.»
(3-қосымшаны қараңыз.)
Бағалау критерийлері:
1. Проблемалардың жаһандық критерийлерін анықтайды
2. Негізгі әлемдік проблемаларды анықтайды
3. Қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешудегі ғылымның рөлін анықтайды
4. Алынған деректерді жинақтап, зерттеу сұрағына жауап береді
(С) Мұғалім оқушыларға жүргізілген зерттеу нәтижелері негізінде адам өркениетінің даму сценарийін құруды ұсынады (№2)
Мұғалім жұмыс нәтижелерін менталдық карта түрінде ресімдеуді ұсынады.
|
