5В010200- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша
жүктеу/скачать 4.85 Mb.
|
Пәннің коды: ЕZPs 2301 Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, таңдау компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Аяғанова А. Ж.- психология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Курстың мақсаты: Студенттердің эмпирикалық зерттеу жұмыстарын жүргізу дағдыларын қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен, психология мамандығына кіріспемен және психологиядағы ғылыми-зерттеу әдістерімен байланысты оқытылады. Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет. Курстың/пәннің мазмұны: Психология ғылымындағы эмпирикалық әдістер. Эмпирикалық әдістерді пайдалану ерекшеліктері. Бақылау және эмпирикалық зерттеу әдістері. Эмпирикалық зерттеулерді математикалық талдау. Эмпирикалық зерттеулерде шкалаларды пайдалану. Эмпирикалық әдістер арқылы алғашқы мәліметтерді алу. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: Баллдық-рейтинг жүйесі (ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан).. Оқу тілі: ағылшын тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). 2- оқу жылы Курстың/пәннің/юниттің атауы: Философия Пәннің коды: Fil 2106 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Рысқұлова Г.Ш.- аға оқытушы Пәннің мақсаты: Студенттерде философияық білім негіздері, дүние кұрылымы, дүниедегі адамның ролі мен орны туралы түсініктер қалыптастыру. Болмыс, ойлау, таным, адам мен дүниенің мәні мәселерін талдау. Адамның өзін-өзі тануында, ақпараттандыру мен жаћанданумен байланысты әлеуметтік және этикалық мәселелерді талдаудағы философиялық білімнің ролін түсіну. Қазіргі қоғамдағы тұлғаның еркіндігі мен жауапкершілігінің мәнін ашу, тарихи оқиғаларды сыни көзқарас тұрғысынан талдау қабілетін жетілдіру. Пререквизит: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мәдениеттану, Адам және қоғам. Курстың мазмұны: Әлемдік және Отандық философия тарихы, әр алуан философиялық ілімдер. Философия мәдениет феномені ретінде, оның мәдени тарихы контексі. Болмыс философиясы, болмыс және бейболмыс мәселесі. Материя өмір сүру тәсілдері мен формалары. Сана және таным философиясы, таным методологиясы. Диалектиканың тарихи типтері және оның категориялары. Ғылым философиясы. Философиялық антропология, адам өмірінің бірегейлігі. Қоғам феномені, оның әлеуметтік құрылымы мен динамикасы. Жаћандық мәселелер философиясы. Негізгі әдебиеттер:
4. Философиялық сөздік. – А., 1996. 5. Әбішев К. Философия. – А., 2001. Қосымша әдебиеттер: 1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999. 2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004. 3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001. 4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005. 5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998. 6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері
Оқу әдістемелік бағыттары: компаративистік, анализ, сұрақ-жауап, суреттеу т.б. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Пәннің тілі: қазақша, орысша Мамандық бойынша оқытудың негізгі шарттары: материалдық база, кітап қоры, оқу кабинеттері, электронды оқу залдары т.б. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Экономикалық теория негіздері Пәннің коды: Ektn 2109 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: Құлтанов Б.- техзника ғылымдарының кандидаты, доцент Курстын мақсаты: Студенттердің заман талабына сай экономикалық ой-өрісін кеңейту болып табылады. Ол қазіргі демократиялық қоғам идеясымен жаңа қағидаларға сүйеніп, ұлттық және әлемдік экономикалық ойларға бағытталуы қажет. Қазақстан Республикасындағы жаңа қатынастардың сапалы экономикалық жүйесінде болуын талап етеді№ Деректемелері/Пререквизиттері: Математика. Құқық негіздері. Саясаттану. Курстың/пәннің мазмұны: Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері. Нарықтың қалыптасу заңдары және посткеңестік елдердегі нарықтың құрылу ерекшеліктері; нарықтың негізгі заңдары мен категориялары; жеке ұдайы өндірістің қағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері, өндірістік факторлар нарығының, олардың бағасы мен табысының ерекшеліктері. Микро және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара байланысы, макро-экономиканың қызмет ету заңдылықтары; экономикалық өсу және оның түрлері; экономикалық цикл және әлеуметтік-экономикалық циклдылық мәселелері. Қазіргі экономикалық жүйедегі мемлекет. Қоғам дамуындағы экономикалық теорияның орны мен рөлі. Экономиканың негізгі мәселелері. Экономикалық категориялар және заңдар, экономикалық үрдістерді оқу әдістері, ерекшеліктері. Меншік қатынастары және экономикалық жүйелер типтері. Ұсынылатын әдебиет: 1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999; 2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – Алматы-Ақтөбе, 2002; 3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002; 4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат», 1998; 5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001; 6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000; 7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері. Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993. Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, ролдік ойындар, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Бағалау әдісі: : Әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Компьютер класы, кітапхана қоры, интернет ресурстары, интерактивті тақтаны пайдалану. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Құқық негіздері Пәннің коды: KN 2110 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, міндетті компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші : Мырзағұлова Б. – аға оқытушы Курстың мақсаты: Заң мамандығын алмайтын студенттерге мемлекет пен құқық теориясының, мораль ұғымының басты түсінігін студенттердің білуі; ұлттық құқықтың жетекші салаларының шеңберінде қажетті білім беру; Қазақстан Республикасының құқықтық жүйесінің дамуының алғышартымен және мәселелерімен таныстыру; Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі; Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі; Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек, әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, пікір-талас, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану. Лекциялық курс құқық негіздерінің машықтарын игеру үшін іскерлік ойындар, ситуациялық семинарлар, практикалық тапсырмалар түрінде өтетін семинар сабақтардың негізі болып табылады. Компьютер арқылы тапсырылатын тестілеу студенттерге өз білімдерін тексеруге мүмкіншілік береді және қосымша тренинг та болады. Практикалық сабақтарды өткізу әдістемесі және компьютерлік тестілер қазіргі құқықтық білім беру талаптарына сай келеді.
Адам өмірі қауіпсіздігі және еңбекті қорғау Пәннің коды: TK 2101 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Нұрымова Р – ауылшаруашылық ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Курстың мақсаты: Өмірді қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек барысында жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру, құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер Курстың/пәннің мазмұны Студенттенрді өміртіршілігі қауіпсіздігінің негіздері құрылымдарымен таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорәану тәсілдерін оқыту. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: : СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. /пәннің/юниттің атауы: Еңбекті қорғаудың ұйымдастыру мәселелері Пәннің коды: TK 2101 Пәннің типі: Жалпы білім беретін пәндер, таңдау компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Нұрымова Р – ауылшаруашылық ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Курстың мақсаты: Еңбекті қорғаудағы құрылыс аландарында орын алуы мүмкін қайғылы оқиғалар көрсеткіштеріне талдау жасауға үйрету, құрылысшыларды еңбек барысында жеке қорғаныс құрылдарымен қамтамасыз ету шарттарымен таныстыру, құрылыс нысандарындағы зиянды және қауіпті факторларды оқытып-үйрету және құрылыс алаңдарындағы техникалардың қауіпсіздік талаптарын сақтауды оқыту болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: барлық арнайы пәндер Курстың/пәннің мазмұны Студенттерді еңбекті қорғау негіздері құрылымдарымен таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорғану тәсілдерін меңгерту. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Даму психологиясы Пәннің коды: DP 2212 Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: Скендірова А.М. - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Онтогенездің әр түрлі сатысында психикалық даму мәселелері бойынша негізгі теориялар мен тұжырымдамалар туралы түсініктерді қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндер (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе. Курстың/пәннің мазмұны: Даму психологиясының пәні мен міндеттері. Даму процесі. Жеке адам дамуы теорияларына теориялары. Кеңес психологиясындағы негізгі теориялық бағыттар. Нәресте және сәбилік шақтағы психикалық даму ерекшеліктері. Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағылардың психикалық дамуы. Жеткіншектер және балаң жас психологиясы. Кемел жас және қарттық кезең психологиясы. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). Курстың/пәннің/юниттің атауы: Психологиялық менеджмент Пәннің коды: РМ 2214 Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. - ак.доцент, аға оқытушы Курстың мақсаты: Болашақ менеджер-психолог мамандардың басқару саласындағы психологиялық білімділігін арттыру, оларды өмірде және практикалық іс-әрекетте қолданудың жағымды мотивациясын қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы. Курстың/пәннің мазмұны: Психологиялық менеджменттің пәні және әдістері. Психологиялық менеджменттің даму тарихы. Менеджмент процесінің психологиясы. Менеджменттің психологиялық теориялары. Тұлға және оның менеджмент жүйесіндегі потенциялы. Еңбек іс-әрекетіндегі темперамент және мінез. Менеджмент іс-әрекетіндегі танымдық процес стер. Менеджмент процесіндегі жеке тұлғаның эмоциялы-еріктік сферасы. Жеке тұлғаның басқару жүйесіндегі потенциялы, еңбек іс-әрекетіндегі темпераменті мен мінезі. Менеджмент іс-әрекетіндегі танымдық процестердің ерекшеліктері. Ұжымдағы басқару мен әлеуметтік –психологиялық ахуал, шиеленістік жағдайлардағы менеджменттің психологиялық негіздері. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тәрбие теориясы мен технологиясы Пәннің коды: TK 2201 Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компонентіі Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Дүйсекеева Н.Ж. – педагогика және психология магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Сынып жетекшісі қызметін жүзеге асыру мен ұйымдастыруда тәрбиенің дәстүрлі және қазіргі жаңа технологиялары бойынша болашақ мүәалімдердің теориялық білімді меңгеруі болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогикалық мамандыққа кіріспе, Педагогика, Этнопедагогика, Адамзат тарихындаәы мектеп және педагогикалық ойдың дамуы. Курстың/пәннің мазмұны: Тәрбие жүмысының мақсаты, міндеті, мәні туралы,мектеп қоәамының тәрбие жүйесі туралы,сынып жетекші іс-әрекетінің баәыттары мен жүйесі туралы, балалар ұйымының ерекшелігі туралы,тәрбие жүмысының технологиясы мен ұжымдық шыгармашылық ісі туралы,оқушылардың тәрбие деңгейінің диагностикасы туралы. Ұсынылатын әдебиет: 1. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. – Алматы “Дарын” 2004. 2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М.”Владос Пресс” 2002. 3. Қалиев С., Майгаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы “РБК” 1999. 4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф.,Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Асадема 2003.
Педагогикалық үдерістің теориясы мен практикасы Пәннің коды: ТК MTZhUA 1203 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші:Табулова А.Б.- педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор Курстың мақсаты: Педагог мамандығының мәнін, маңызын, заңдылықтары мен қағидаларын көрсете отырып, болашақ мұғалімдердің теориялық білімін жетілдіру және практикалық іс-әрекетін ұйымдастыру, жалпы және кәсіби мәдениетін қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі педагогика тарихы”, “Педагогика мамандығына кіріспе” пәндерінің байланысында оқытылады. Курстың/пәннің мазмұны: Педагог кәсібі және оның қоғамдағы орны. Педагогикалық кәсіптің дамуы мен қалыптасуы Педагог әрекет субъектісі ретінде. Тәрбиеші қызметінің педагогикалық құрылысы. .Педагогикалық процесс-мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиеші әрекеті. Педагогтың кәсіптік белгілері: балаларға деген сүйіспеншілігі, педагогикалық процесті жүйелі сезіну, байқағыштық, педагогикалық құбылысты дұрыс түсіну, ұжымшылдық, шығармашылық, ашықтық және т.б. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік жағдайы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында көрсетілген құқықтар мен міндеттер. Педагогтің шығармашылық қызметіне жалпы сипаттама. Мұғалімнің жеке басының шығармашылық мүмкіншілігі және психикалық денсаулығы.Педагогикалық қарым –қатынас – шығармашылық ретінде. Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау,шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру Пәннің коды: ТК 2204 Пәннің типі: Базалық пәндер, таңдау компонентіі Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Студенттердің бойында педагогикалық іс-әрекетті шығармашылықпен орындау ептілігін қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Бұл курсты оқу барысында студенттер мектептен тыс тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерін меңгеруге мүмкіндік алады. Деректемелері/Пререквизиттері: “Мектепке дейінгі педагогика”, “Мектепке дейінгі педагогика тарихы”, “Педагогикалық шеберлік”, “Педагогика” пәндерінің байланысында оқытылады. Сонымен қатар, пәнді оқыту барысында университет қабырәасында оқытылып отырәан «Математика», «Психология», және т.б. пәндермен тыәыз байланысты. Курстың/пәннің мазмұны: Студенттер болашақ ұстаз, оқытушы ретінде оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін шешу барысында қазіргі психологиялық білімдерді қолдануы; Қоғамның нарықтық қарым-қатынасқа көшу кезінде саяси-экономикалық және рухани даәдарыстарды жеңіп шыәа алатын ізгіленген ХХІ ғасырды құрушы іскер, жан-жақты мәдениетті тұлға болу; Белгілі позицияны - көзқарасты ұстау және оның дұрыстығына сенімді болу; Бәсекеге қабілетті тұлға бола отырып, өзіндік сана сезімін, өзіндік кәсіби құндылықтарын қалыптастыру мақсатында үздіксіз іздену. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау,шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар Курстың/пәннің/юниттің атауы: Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі Пәннің коды: ТК MTZhUA 1203 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 1 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші:. Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Болашақ педагогтарға мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастырудың теориялық әдістемелік жолдарын үйрету,студенттердің практикалық іскерліктерін дағдыларын қалыптастыру. Мектептен және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды теориялық әдістемелік негіздеу. Деректемелері/Пререквизиттері “ Тәрбие теориясы мен технологиясы”, “ Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру ”, “Педагогика мамандығына кіріспе” пәндерінің байланысында оқытылады. Курстың/пәннің мазмұны: Бұл курсты оқу барысында студенттер мектептен тыс тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерін меңгеруге мүмкіндік алады. Оқушылармен мектептен және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды теориялық негіздейді.Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру жолдары мен тәсілдерін меңгереді.Тәлімгер жұмысына сипаттама .Бос уақытты ұйымдастыра білу дағдыларының қалыптасу сипаты. Балаларды қоғамдық пайдалы еңбектерге баулу. Балалардың бос уақытын ұйымдастыру жұмыстарының жүйесі.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау,шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогикадағы ғылыми- зерттеу әдістері Пәннің коды: ТК PGZA 1205 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті Оқу жылы: бірінші оқу жылы Оқу семестрі: 2 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Курсың пәні – болашақ психолог-педагогтарды даярлау кезіндегі талаптарға сәйкес келетін ғылыми педагогикалық зерттеу, жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу. Студенттерде білім, дағды іскерлікті қалыптастыру үдерісі. Нысанасы мен пәніне байланысты курстың мақсаты педагогтардың ғылыми зерттеу талабына сәйкес зерттеуді сауатты жүргізу және өзіндік іскерлікті қалыптастыру және ғылыми шығармашылық негіздерімен студенттерді қаруландыру. Деректемелері/Пререквизиттері: «Педагогика бойынша кіріспе», «Педагогиканың жалпы негіздері», «Дидактика», «Тәрбие теориясы», «Педагогикалық үдеріс, мұғалім әрекетінің нысанасы ретінде», «Тұлғаның психо-педагогикалық диагностикасы». Курстың/пәннің мазмұны: Зерттеу іс-әрекетін қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері. Зерттеу іс-әрекетінің ғылыми еңбектердегі сипаттамасы. Теориялық және тарихи педагогикалық зерттеулерінің әдістері. Студенттердің зерттеу жұмыстарын жүргізу әдіс-тәсілдері Ұсынылатын әдебиет: 1. Сластенин В.А., Педагогика: Учеб. пособие студ. высш. учеб. заведений/ В.А. 2. Сластениен, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 576 стр. 3. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич – Мн.: «Соврем. слово», 2005. – 720 стр. 4. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М «Педагогика-пресс», 1998. – 440 стр. 5. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990. – 494 стр. 6. Станкие М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания иобучения. М. 1998 г. 7. Педагогика: Педагогикалық жоғары оқу орындары мен педагогикалық колледждер студенттеріне арналған оқулық\ Ред. басқ. П.И.Пидкасистый; Ауд.: Г.К.Ахметова, Ш.Т.Таубаева. – А., 2006. -194 бет.
Психологиялық менеджмент Пәннің коды: РМ 2214 Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: Дәрібаева С.Қ. - ак.доцент, аға оқытушы Курстың мақсаты: Болашақ менеджер-психолог мамандардың басқару саласындағы психологиялық білімділігін арттыру, оларды өмірде және практикалық іс-әрекетте қолданудың жағымды мотивациясын қалыптастыру. Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы. Курстың/пәннің мазмұны: Психологиялық менеджменттің пәні және әдістері. Психологиялық менеджменттің даму тарихы. Менеджмент процесінің психологиясы. Менеджменттің психологиялық теориялары. Тұлға және оның менеджмент жүйесіндегі потенциялы. Еңбек іс-әрекетіндегі темперамент және мінез. Менеджмент іс-әрекетіндегі танымдық процес стер. Менеджмент процесіндегі жеке тұлғаның эмоциялы-еріктік сферасы. Жеке тұлғаның басқару жүйесіндегі потенциялы, еңбек іс-әрекетіндегі темпераменті мен мінезі. Менеджмент іс-әрекетіндегі танымдық процестердің ерекшеліктері. Ұжымдағы басқару мен әлеуметтік –психологиялық ахуал, шиеленістік жағдайлардағы менеджменттің психологиялық негіздері. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жағдаяттарды талдау, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және аутотренинг пен релаксация, жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). Курстың/пәннің/юниттің атауы: Психологиядағы ғылыми- зерттеу әдістері Пәннің коды: ТК PsGZA 2204 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 4 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә. - педагогика және психология магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Студенттердің теориялық білімін тереңдетіп, практикалық іскерліктерін қалыптастыруды мақсат ете отырып, төмендегі мәселелерді шешеді: -ғылыми зерттеулерді жүргізудің әдістерін меңгерту; -кәсіптік даярлығын өрістетіп отыруды көздейді; -мамандарды даярлау барысында олардың теориялық білімін тереңдетіп, тәжірибелік іскерлігін шыңдау; -пән бойынша қажетті мағлұматтарды үйретіп, оларды тәжірибеде түрлі әдіс-тәсілдерді қолдануға баулу.
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту, іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). Курстың/пәннің/юниттің атауы: Cалыстырмалы психология Пәннің коды: ТК 2204 Пәннің типі: Базалық пәндер,таңдау компоненті Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 4 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Аяғанова А. Ж.- психология ғылымдарының кандидаты Курстың мақсаты: Адам психикасының шығу тегі мен дамуының, адам санасының қалыптасуының биопсихологиялық алғышарттары мен заңдылықтарын шешу жолдарын зертейді. Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы. Курстың/пәннің мазмұны: Психиканың пайда болуы және дамуы. Жануар және адам психикасының айырмашылықтары және олардың өзіндік ерекщелігі. Адам санасының қалыптасуының биопсихологиялық алғы шарттары мен заңдылықтары. Адам мен жануарлар психикаларының ара қатынасы, олардың психикалық функциялары. Балалар мен жануарлар арасындағы қарым – қатынастар мен өзара түсіністіктің заңдылықтары. Ұсынылатын әдебиет: 1.Р.С. Немов. Психология. Кн.2 - М. 1995- 455 стр. 2. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского - М.: Политиздат, 1990. – 494 с. 3. М.И.Гамезо, И.А.Домашенко. Атлас по психологии - М., 1996-290 стр. 4. А.Г.Лидерс Формирование психических процессов как метод исследования в психологии. - М., 1991. – 173 стр.
Эксперименталды психология Пәннің коды: ЕPs2302 Пәннің типі: Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 4 Кредит саны: 3 KZ кредиті Дәріс беруші: Әмзеева Г.Ә. - педагогика және психология магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: Студенттерді эксперименталды жұмысты жүзеге асыру үшін қажетті білім меңгерту және зерттеу жүргізуге жаттықтыру болып табылады. Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды психологиялық пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы және тұлғаны педагогикалық-психологиялық диагностикалау. Курстың/пәннің мазмұны: Эксперименттік психология пәніне кіріспе. Психологиядағы эмперикалық зерттеу әдістері. Бақылау және эмпирикалық зерттеу әдістері. Анкета сұрақтама әдісінің түрі. Тест әдістері және тест жүргізу. Экспериментті жоспарлау. Эксперимент каузалды гипотезаларды тексеру құралы. Эксперименталды зерттеу қорытындыларын өңдеу тәсілдері. Проективтік әдістемелерді қолдану ерекшеліктері. Ғылыми нәтижелерді ұсыну. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). Курстың/пәннің/юниттің атауы: Тұлғаны педагогикалық-психологиядық диагностикалау Пәннің коды: TPPD 2303 Пәннің типі: Кәсіби пән, міндетті компонент Оқу жылы: екінші оқу жылы Оқу семестрі: 3 Кредит саны: 4 KZ кредиті Дәріс беруші: Успанова З.Ө. – ак.доцент Курстың мақсаты: Студенттердің теориялық білімдерін арттыру: -психологиялық дайындықтарын нығайту; -жеке адам психодиагностикасының ғылыми-теориялық негізін тереңдетіп оқыту; -психологиялық көмек көрсету кезінде маманның практикалық дайындығын және кәсіби дағдыларын игеру. Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды психологиялық пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы. Курстың/пәннің мазмұны: Психодиагностика әдістерінің жалпы сипаттамасы. Психодиагностиканың стандартталған әдістері. Проективті әдістемелер. Психодиагностикалық әдістерді құру және тексеруіне қойылатын психометриялық талаптары. Тұлғаның кейбір параметрінің психодиагностикасы. Интеллект деңгейін диагностикалау. Психодиагностика практикалық іс-әрекет. Ұсынылатын әдебиет:
Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту және іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады. Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті). 3-оқу жылы Курстың/пәннің/юниттің атауы: Әлеуметтік педагогика Пәннің коды: ЕP 3210 Пәннің типі: Базалық пәндер, міндетті компонентідер Оқу жылы: үшінші оқу жылы Оқу семестрі: 6 Кредит саны: 4 Дәріс беруші: Оразымбетова А.Д. – педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы Курстың мақсаты: студенттердің өзінің кәсіби іс-әрекетінің әлеуметтік-педагшогикалық құрамасын жүзеге асыру үшін қоғамның әлеуметтік проблемаларының педагогикалық аспектісін игеруі. Деректемелері/Пререквизиттері: Әлеуметтік педагогикадан бұрын "Педагогикалық мамандыққа кіріспе", "Педагогика" пәндері оқытылады.Бұл пәндер студенттерде түрлі жастағы балаларды дамытудың, тәрбиелеудің, оқытудың теориялық әдіснамалық негіздерін қалайды, студенттерде кәсіби бағыттылығын жән дағдыларын жетілдіруге қажеттігін қалыптастырады. жүктеу/скачать 4.85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|