5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы Берілетін дәреже

1. 
   Анастази А. Психологическое тестирование. –М.1997-197 стр.
   
2. 
   Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. -М.1982.-311стр.
   
3. 
   Дружинин В.П. Эксперименттік психология. -М.1997.-212 стр.
   
4. 
   Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. -М.:Просв.1985. -152 стр.
   
5. 
   Практикум по общей и экспериментальной психологии. Под. ред. Крылова А.А., Маничева С.А. - М. 2002.- 241 стр.
   
6. 
   Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология.-М.1996.-237 стр.
   
7. 
   Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. -Спб.1999.-167 стр.
   

Философия

13. 
    Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
    
14. 
    Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
    
15. 
    Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
    

5. Әбішев К. Философия. – А., 2001.

1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999.

2. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.

3. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.

4. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.

5.Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.

6. Бұқаралық ақпарат құралдары, мерзімді басылымдар, интернет деректері

Интернет-ресурсы

Пәннің тілі: қазақша, орысша

Экономикалық теория негіздері

1. Экономикалық теория. Оқу құралы. - Алматы, 1999;

2. Жалпы экономикалық теория. Оқулық / Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. – Алматы-Ақтөбе, 2002;

3. Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері. – Алматы, 2002;

4. Байгісиев Н. Халықаралық экономикалық қатынастар. Оқу құралы. - Алматы, «Санат», 1998;

5. Видяпин В.И. Экономическая теория. – Москва, 2001;

6. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Изд. 3-е. СПб, ГУЭФ, 2000;

7. Жунісов Б.С., Мамбетов Ұ.Е., Байжомартов Ұ.С. Нарықты экономиканың негіздері. Оқу-әдістем елік құралы. – Ақтөбе, 1993.

Құқық негіздері

Қазақстандық мемлекеттік- құқықтық механизмнің жетілдірілуінің саяси- құқықтық жолдарын анықтау; Студенттердің ҚР конституциялық құрылымын, мемлекеттік билік жүйесін және олардың басқа қоғамдық- саяси институттармен өзара қатынасын білуі; Студенттердің адам және азаматтық құқықтық жағдайын негіздерін білуі;

Студенттердің егеменді Қазақстанның құқық салаларын білуі (азаматтық, отбасы, еңбек, әкімшілік, қаржы, қылмыстық т.б.)

Деректемелер/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Саясаттану, Мемлекет және құқық тарихы, Экономикалық теория

Курстың/пәннің мазмұны: «Құқық негіздері» курсы әлеуметтік-гуманитарлық цикл пәндерінің бірі ретінде жоғары білімді мамандар даярлауда үлкен маңызға ие. Қазіргі уақытты алғышарттардың бірі болып құқықтық тәрбие, заңдық білімдерді нақтылау сияқты мәселелер қарастырылуда. Осыған байланысты аталмыш курс бағдарламасында демократиялық, құқықтық мемлекет құру, адам мен азаматтың құқығы мен бостандығының негізгі қағидалары, заң және оның түрлері сияқты ұғымдар тереңірек қарастырылады. Мемлекет пен құқық негізі ұғымдары мен түсініктері. Құқықтық қатынастар. Заңды мінезқұлық және құ-қық бұзушылық. Заңды жауапкершілік. Қазақстан Республикасы конституциялық құқығының негіздері. Қазақстан Республикасының әкімшілік құқық негіздері. Қазақстан Республикасы азаматтық құқық негіздері. Қазақстан Республикасының отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасы құқық қорғау органдарының қызметі мен ұйымдастырылуы негіздері. Қазақстан Республикасының қаржы құқығы негіздері. Қазақстан Республика-сының қылмыстық іс жүргізу және азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері. Халықаралық құқық негіздері т.б.

Ұсынылатын әдебиет:

31. 
    Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
    
32. 
    Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.
    
33. 
    Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы, 2006ж.
    
34. 
    Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.
    
35. 
    Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.
    
36. 
    Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық. Алматы, 1997ж,
    
37. 
    Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
    
38. 
    Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.
    
39. 
    Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004ж.
    
40. 
    Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы, «Жеті Жарғы» 2006 ж.
    

Компьютер арқылы тапсырылатын тестілеу студенттерге өз білімдерін тексеруге мүмкіншілік береді және қосымша тренинг та болады.

Практикалық сабақтарды өткізу әдістемесі және компьютерлік тестілер қазіргі құқықтық білім беру талаптарына сай келеді.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, электронды білім ресурстары, (РЭМБ – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Адам өмірі қауіпсіздігі және еңбекті қорғау

құрылымдарымен таныстыру, төтенше жағдайлар классификациясымен таныстыру және одан қорәану тәсілдерін оқыту.

1. 
   Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет
   
2. 
   Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет
   
3. 
   Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет
   
4. 
   Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр.
   
5. 
   Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на производстве. Алматы. 2002 г. – 150стр.
   
6. 
   Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда –М:Высшая школа 1979г.- 205стр.
   
7. 
   Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. М: Транспорт. 1990г.- 210стр.
   

Еңбекті қорғаудың ұйымдастыру мәселелері

15. 
    Тіршілік қауіпсіздігі.1 кітабы. - Алматы. 2003ж-233 бет
    
16. 
    Тіршілік қауіпсіздігі. 2 кітабы - Алматы. 2003ж-233 бет
    
17. 
    Арпабеков С. Өмір-тіршілік қауіпсіздігі.- Алматы 2004ж. – 105 бет
    
18. 
    Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятильности. - Алматы 2004ж. – 300 стр.
    
19. 
    Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охрана труда на производстве. -Алматы. 2002. – 150стр.
    
20. 
    Золотницкий Н.Д. и др. Лабораторный практикум по Охране труда. –М:Высшая школа 1979г.- 205стр.
    
21. 
    Кузнецов Ю.М. Охрана труда. Справочник. - М: Транспорт. 1990.- 210стр.
    

Даму психологиясы

1. 
   Выготский Л.С.. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, - М.1984 г.- 450стр.
   
2. 
   Возрастная и педагогическая психология // Под. Ред. А.В. Петровского - М.1986г.- 365стр.
   
3. 
   Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. - М.1986г. - 420стр.
   
4. 
   Грэйс Крайг Психология развития. - Р-на-Д. 2003г.-
   
5. 
   Мухина В.В. Возрастная психология. - М.1998.-340стр.
   
6. 
   Люблинская А.А. Детская психология. - М.1971.-374стр.
   
7. 
   Немов Р.С. Психология. Кн.2 -М.1995.-365стр.
   
8. 
   Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - Сп.б.2000.-108стр.
   

Психологиялық менеджмент

1. 
   Арская Л.П. Япония: Наука и исскуство управления - М., 1998.-122стр.
   
2. 
   Алесандровский Ю.А.Состояния психической дезадаптации и их компенсация–М,.1976.-158стр.
   
3. 
   Большаков А:С. Менеджмент: стратегия успеха. – СПб., 2001.- 243стр.
   
4. 
   Вечер Л.С. Секреты делового общения. – Мн., 1996.- 136 стр.
   
5. 
   Глущенко Е.В. Теории управления: учебный курс. – М.,1997.- 321стр.
   
6. 
   Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 1991.- 285 стр.
   

Тәрбие теориясы мен технологиясы

1. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. – Алматы “Дарын” 2004.

2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М.”Владос Пресс” 2002.

3. Қалиев С., Майгаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы “РБК” 1999.

4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф.,Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Асадема 2003.

Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау,шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Педагогикалық үдерістің теориясы мен практикасы

Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.

1. 
   Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М.:Просвещение, 1990.-240 стр.
   
2. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.-164 бет.
   
3. 
   Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы:«Дарын» 2004.-346 бет.
   
4. 
   Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. – 310 бет.
   
5. 
   Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.-328 стр.
   
6. 
   Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М: «Владос Пресс» 2002.-169 стр.
   
7. 
   Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы: «РБК», 1999.-167 бет.
   

Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру

1. 
   Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. – 310 бет.
   
2. 
   Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.-328 стр.
   
3. 
   Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М: «Владос Пресс» 2002.-169 стр.
   
4. 
   Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы: «РБК», 1999.-167 бет.
   

Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі

Болашақ педагогтарға мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастырудың теориялық әдістемелік жолдарын үйрету,студенттердің практикалық іскерліктерін дағдыларын қалыптастыру. Мектептен және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды теориялық әдістемелік негіздеу.

Бұл курсты оқу барысында студенттер мектептен тыс тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерін меңгеруге мүмкіндік алады.

Оқушылармен мектептен және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды теориялық негіздейді.Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру жолдары мен тәсілдерін меңгереді.Тәлімгер жұмысына сипаттама .Бос уақытты ұйымдастыра білу дағдыларының қалыптасу сипаты. Балаларды қоғамдық пайдалы еңбектерге баулу. Балалардың бос уақытын ұйымдастыру жұмыстарының жүйесі.

Ұсынылатын әдебиет:

1. 
   Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. – 310 бет.
   
2. 
   Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.-328 стр.
   
3. 
   Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М: «Владос Пресс» 2002.-169 стр.
   
4. 
   Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы: «РБК», 1999.-167 бет.
   
5. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.-164 бет.
   
6. 
   Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы:«Дарын» 2004.-346 бет.
   

Педагогикадағы ғылыми- зерттеу әдістері

2. Сластениен, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 576 стр.

3. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич – Мн.: «Соврем. слово», 2005. – 720 стр.

4. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М «Педагогика-пресс», 1998. – 440 стр.

5. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990. – 494 стр.

6. Станкие М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания иобучения. М. 1998 г.

7. Педагогика: Педагогикалық жоғары оқу орындары мен педагогикалық колледждер студенттеріне арналған оқулық\ Ред. басқ. П.И.Пидкасистый; Ауд.: Г.К.Ахметова, Ш.Т.Таубаева. – А., 2006. -194 бет.

Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау, шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Психологиялық менеджмент

1. 
   Арская Л.П. Япония: Наука и исскуство управления - М., 1998.-122стр.
   
2. 
   Алесандровский Ю.А.Состояния психической дезадаптации и их компенсация–М,.1976.-158стр.
   
3. 
   Большаков А:С. Менеджмент: стратегия успеха. – СПб., 2001.- 243стр.
   
4. 
   Вечер Л.С. Секреты делового общения. – Мн., 1996.- 136 стр.
   
5. 
   Глущенко Е.В. Теории управления: учебный курс. – М.,1997.- 321стр.
   
6. 
   Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 1991.- 285 стр.
   

Психологиядағы ғылыми- зерттеу әдістері

-ғылыми зерттеулерді жүргізудің әдістерін меңгерту;

-кәсіптік даярлығын өрістетіп отыруды көздейді;

-мамандарды даярлау барысында олардың теориялық білімін тереңдетіп, тәжірибелік іскерлігін шыңдау;

-пән бойынша қажетті мағлұматтарды үйретіп, оларды тәжірибеде түрлі әдіс-тәсілдерді қолдануға баулу.

Деректемелері/Пререквизиттері: Жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика), фундаменталды пән жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, даму психологиясы.

Курстың/пәннің мазмұны: Психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері – психологияның айрықша маңызды және күрделі бөлімі. Курста студенттер «әдіс» пен «тәсіл», «әдістеме», «әдіснама» айырмашылығын нақтылы анықтай алуға үйрене отырып, қазіргі заманғы психологияның күрделі теориялық әрі практикалық мәнді мәселелерін шешу дағдыларын дамытады. Ғылыми зерттеу әдістерінің түрлерінің сипатталуы. Әрбір әдістің тиімді, тиімсіз жақтары, олардың іс жүзінде қолдану тәсілдері, оның психологиялық мәні және өңдеу, ғылыми ақпараттарды іздестіру, жинақтау және өңдеу психологиядағы эксперимент мазмұнының, логикасын түзу, зерттеу жұмыстарының айқындаушы және қалыптастырушы эксперименттік мазмұнын жасау, оларды жүргізу, зерттеу жұмыстарының нәтижелерін дайындауды көздейді.

Ұсынылатын әдебиет:

1. 
   Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. -М., 2002.-150 бет.
   
2. 
   Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. –СПб.:СПБГУ, 1991.- 160 стр.
   
3. 
   Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. - М., 1994.- 140 стр.
   
4. 
   Дружини Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. - М., 1977.- 240 стр.
   
5. 
   Куликов Л.В. Психологическое исследование.-СПб.: Наука, 1994. – 310 стр.
   
6. 
   Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984. -46 стр.
   
7. 
   Логвиненко А.Д. Измерения в психологии. - М., 1993.-48 стр.
   
8. 
   Лидерс А.Г. Формирование психических процессов как метод исследования в психологии. - М., 1991.-173 стр.
   

Cалыстырмалы психология

1.Р.С. Немов. Психология. Кн.2 - М. 1995- 455 стр.

2. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского - М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

3. М.И.Гамезо, И.А.Домашенко. Атлас по психологии - М., 1996-290 стр.

4. А.Г.Лидерс Формирование психических процессов как метод исследования в психологии. - М., 1991. – 173 стр.

Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту, іс-әрекет нәтижесін талдау әдістері пайдаланылады. СОЖБ сабақтарда әлеуметтік-психологиялық тренингтер, психодиагностикалық, психокоррекциялық және психотерапиялық әдістер қолданылады.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар, тренингтік оқу дәрісханасы («Өзін-өзі тану» кабинеті).

Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Эксперименталды психология

1. 
   Анастази А. Психологическое тестирование. - М.1997- 290 стр.
   
2. 
   Готсданкер Р. Основы психологического эксперимента. - М.1982-340 стр.
   
3. 
   Дружинин В.П. Эксперименттік психология. - М. 1997- 290 стр.
   
4. 
   Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.Просв.1985- 215 стр.
   
5. 
   Под. ред. Крылова А.А., Маничева С.А.Практикум по общей и экспериментальной психологии. - М. 2002. - 90 стр.
   
6. 
   Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология. - М.1996 – 197 стр.
   
7. 
   Куликов Л.В. Введение в психологическое исследование. Сп.-1999 – 310 стр.
   

Тұлғаны педагогикалық-психологиядық диагностикалау

Дәріс беруші: Успанова З.Ө. – ак.доцент

-психологиялық дайындықтарын нығайту;

-жеке адам психодиагностикасының ғылыми-теориялық негізін тереңдетіп оқыту;

-психологиялық көмек көрсету кезінде маманның практикалық дайындығын және кәсіби дағдыларын игеру.

1. 
   Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. - Спб., 2003. - 420 стр.
   
2. 
   Немов Р.С. Психология. В.т.3 - М., 2001.- 450 стр.
   
3. 
   Общая психодиагностика. /под ред. Бодалева А.А., Столин В.В. - М., 2003.- 240 стр.
   
4. 
   Психодиагностика.Проблемы исследования./под ред.Гуревич К.М. - М.,1997.-260 стр.
   
5. 
   Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности (теория и практика психодиагностики). - М., 1997. – 157 стр.
   

Әлеуметтік педагогика