6М010300 «Педагогика және психология» мамандығы бойынша магистратураға қабылдау емтихан сұрақтары



Дата12.07.2016
өлшемі37.76 Kb.
«Бекітемін»

ҒЖ және ХБ жөніндегі проректор Ә.Қ.Мұқтар

« » 2015 ж.
6М010300 «Педагогика және психология» мамандығы бойынша магистратураға қабылдау емтихан сұрақтары


  1. Оқыту процесінің заңдылықтары және принциптері.

  2. Психологияның теориялық және қолданбалы ғылым ретінде оқытылуы.

  3. Білім берудің әлеуметтік мәні.

  4. Психосоматикалық аурулардың негізгі түрлері.

  5. Жобалау технологиясы.

  6. Жүйкелік – психологиялық бұзылулар.

  7. Тұлғаның психологиялық қорғану механизмдері.

  8. Білім берудің мазмұнын реттейтін нормативтік құжаттар.

  9. Әлеуметтік психология, этнопсихология пәнаралық ғылым саласы ретінде.

  10. Тәрбиелік жүйенің құрылымы және даму кезеңдері. Шетелдік және отандық тәрбиелеу жүйелері.

  11. Экспериментальды психологияның дамуы.

  12. Педагогиканың аксиологиялық негіздері. Педагогикалық құндылықтар.

  13. Психологиялық және танымдық процестерді зерттеу әдістері.

  14. Оқыту процесіндегі дидактикалық құралдар.

  15. Қазақстанда психология ғылымының дамуы.

  16. Педагогикалық технологияның мәні және педагогикалық шеберліктің құрылымы.

  17. Зейін. Зейіннің физиологиялық негіздері (К.Ухтомский). Түрлері.

  18. ҚР білім берудегі инновациялық үрдістер. 12 жылдық жалпы білім беру жүйесіне өтудің моделі.

  19. Тұлғаның даму теориялары.

  20. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі (құрылымы, бағдарламалар, білім беру ұйымдары).

  21. Шетелдік психоаналитикалық теориялар.

  22. Ізгіліктік педагогика тұжырымдамасындағы тұлға феномені.

  23. Экспериментальдық зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізу.

  24. Әлеуметтік педагогика (мақсаты, мазмұны, құрылымы).

  25. Түйсіктер. Жіктелуі. Түрлері.

  26. Білім беру философиясы.

  27. Жеке-типтік тұлға ерекшеліктері туралы ілім.

  28. Педагогикалық инновациялардың мәні.

  29. ХІХ ғасырда ассоциативті психологияның дамуы.

  30. Тәрбие теориясы.

  31. Мектепке дейінгі балаларды оқытудың психологиялық негізі.

  32. Мемлекеттік білім беру стандарты және оның қызметі.

  33. Педагогика тәрбие жайындағы ғылым ретінде.

  34. Психотерапия және оның бағыттары.

  35. Педагогикалық зерттеудің әдіснамасы, ұйымдастыру мен зерттеудің кезеңдері және түрлері.

  36. Ұжымда және отбасындағы тұлғааралық қарым-қатынас диагностикасы.

  37. Біртұтас педагогикалық процесс, құрылымы мен мазмұны.

  38. Конфликт ұғымы, құрылымы.

  39. Біртұтас педагогикалық процестегі әдістер жүйесі.

  40. Қабылдаудың бұзылуы.

  41. Біртұтас педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары.

  42. Психокоррекциялық жұмыстардың формалары.

  43. Біртұтас педагогикалық процестің субъектілері.

  44. Отбасына арналған психологиялық кеңес.

  45. Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық мәдениеті (әдеп, өз бетімен білім алу, ғылыми ізденіс).

  46. Психикалық процестер мен тұлға диагностикасы.

  47. Педагогика ғылымының әдіснамасы туралы ұғым. Әдіснама деңгейлері.

  48. Э.Эриксон бойынша тұлғаның психоәлеуметтік дамуы.

  49. Ізгіліктік тәрбиенің мәні (мақсат-міндеттері, заңдылықтары, принциптері).

  50. Э.Берннің трансактілі анализі.

  51. Тәрбие қоғамдық ғылым, қоғамдық қызмет ретінде. Тәрбиенің тарихи және негізгі сипаты, оның қазіргі қоғам дамуындағы көрінісі.

  52. Тұтас педагогикалық процесс теориясы.

  53. Жеке тұлға – тәрбие процесінің және өзіндік дамудың субъектісі.

  54. Оқушы тұлғасының дара ерекшеліктеріне сипаттама. Оқушының дара ерекшеліктері және қабілеттілігі. Қазіргі мектептегі даралап оқыту.

  55. Педагогикалық ғылымдар жүйесі. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.

  56. Нақты педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру мен өткізудің әдістемесі.

  57. Педагогика пәні және мұғалім іс-әрекетінің - объектісі мектеп тәжірибесінде, оқу құралдарында, бағдарламаларда осы ұғымдардың дамуы.

  58. Оқушылардың дене тәрбиесінің мазмұны және міндеттері

  59. Жеке тұлғаның тұтастығы – педагогикалық процестің үш бірліктегі қызметін іске асыруды түсіндірудің негізі.

  60. Педагогикалық процестің қозғаушы күштері.

  61. Педагогикалық процесті басқару. Педагогикалық процесті болжау және қазіргі жағдайын диагностикалау мәселелері.

  62. Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары, оларға сипаттама.

  63. Мұғалім қызметінің шеберлігі мен қызметін өзіндік диагностикалау

  64. Педагогикалық ой-пікірлер тарихындағы тәрбиенің мақсаты мен мәселелері.

  65. Оқушылардың дүниетанымын қалыптастырудың жолдары мен құралдары.

  66. Жеке тұлғаның адамгершілік - тұтастығын қалыптастыру. Адамгершілік тәрбиесінің мәні.

  67. Мектептегі әдістемелік жұмыс – педагогтардың кәсіби шеберлігі мен мамандығын

жоғарылатудың негізі.

  1. Тәрбиенің мақсаты, міндеті, мазмұны және олардың өзара байланысы.

  2. Оқушының жеке тұлғалық дамуының жас ерекшелік кезеңдері, оларға сипаттама.

  3. Тәрбие технологиялары.

  4. Тәрбие процесінде этнопедагогика материалдарын пайдалану.

  5. Қазіргі қоғамның жаңа идеологиялық жағдайына байланысты жеке тұлғаның саяси

және құқықтық мәдениетін қалыптастырудың мазмұны, міндеттері мен мәні.

  1. Педагогикалық процеске қатынасушылардың өзара әрекетін үйлестірудегі сынып

жетекшісінің рөлі.

  1. Сынып жетекшісінің қызметі және сынып жетекшісінің іс-әрекетін болжау және диагностикалау.

  2. Балалар ұжымын қалыптастырудың кезеңдері, заңдары және атқаратын қызметі.



Құрастырған:

«Педагогика және психология»

кафедрасының меңгерушісі Сардарова Ж.И « » 2015 ж.
Каталог: images -> M images -> 2015 -> magistratura
magistratura -> «Қазақстан тарихы» пәнінен «6М020300-тарих» мамандығына арналған жазбаша емтихан сұрақтары 1 блок
magistratura -> «Қазақстан тарихы» пәнінен «6М011400-тарих» мамандығына арналған жазбаша емтихан сұрақтары 1 блок
magistratura -> 6М011300 – «Биология» мамандығы бойынша магистратураға түсушілерге «Биология» пәнінен қабылдау емтиханының сұрақтары
magistratura -> Факультет: физика-математика
magistratura -> 1. Классикалық механикадағы кеңістік, уақыт және қозғалыс
magistratura -> Факультет: физика-математика
magistratura -> «Өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер биоалуантүрлілігі» пәні
magistratura -> 6М010800 «Дене шынықтыру және спорт» мамандығы бойынша магистратураға арналған жазбаша емтихан сұрақтары
magistratura -> Жаратылыстану
magistratura -> 10. Второстепенные члены предложения: спорные вопросы их классификации. 11. Виды связи слов: сочинение, подчинение. Признаки и характеристики сочинительной и подчинительной связи. Присловные и неприсловные связи


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет