9 класс (образовательная программа «Школа 2100») Региональный компонент Тема : А. К. Югов. Жизнь и творчество. Переводчик «Слова о полку Игореве…»



жүктеу 70.77 Kb.
Дата19.06.2016
өлшемі70.77 Kb.

Дахина Аниса Шарифулловна,

учитель русского языка и литературы



МОУ «Альменевская средняя общеобразовательная школа»


9 класс (образовательная программа «Школа – 2100»)

Региональный компонент

Тема :

А.К.Югов. Жизнь и творчество.

Переводчик «Слова о полку Игореве…»

Цель урока:

  • приобщение обучающихся к богатствам литературы Зауралья посредством местного литературного материала.

Задачи:

  • связать прошлое с настоящим, прививая любовь к Отечеству, гордость за свою Малую Родину;

  • прививать интерес к культуре Родины;

  • учить самостоятельной поисковой работе по заданной теме;

  • учить монологической и диалогической речи;

  • развивать умение работать в парах и группе.

Оборудование:

  • кабинет с мультимедийной аппаратурой и подключением к сети Интернет

Медиаматериалы:

  • Презентация №1

  • Презентация №2

Литература:

  • Бунеев, Р.Н., Бунеева, Е.В., Чиндилова, О.В. Литература. (История твоей литературы. Литературное путешествие по реке времени). Учебник по литературе для 9-го класса. В 2-х книгах. КН. 1. – Изд. 2-е, перераб. - М.: Баласс, 2010.

  • Агафонов, Ю.П., Юговка. Время. Люди. Книги. – Шадринск: Издательство ПО «Исеть». 2002. – 165 с.

  • Воспоминания о Югове: Сборник/ Сост. Н. Х. Еселев. М., 1986 Фольклорное и литературное Зауралье. Учебное пособие: региональный компонент Федеральной программы по литературе. В.П. Федорова, Л.А. Миронова, Л.В. Фаткулина. Курган, 1999

  • Фольклор и литература Зауралья. Учебное пособие для учащихся 5-11 классов в 2 частях под общей редакцией доктора филологических наук В.П. Федоровой. Курган, издательство «Зауралье», 2000.

  • Юговские чтения. К 100-летию со дня рождения писателя-земляка. Курган. 2002.

Ресурсы Интернет:
http://maps.2gis.ru/kurgan/#center/65.346896,55.437287/zoom/8/popup/65.3462,55.437874/feature/1407997653811205/query/address/street/комсомольская/number/-/

http://kounb.kurganobl.ru/about/ugov

http://www.newworldnews.ru/new/1/kultura/avtograf/Page-4.html

http://kultura.kurganobl.ru/3641.html

http://www.hrono.ru/statii/1900/goldword.php

http://www.hrono.ru/statii/1900/jugov_slova.php

http://www.hrono.ru/biograf/bio_yu/yugov_ak.php

http://www.rusinst.ru

http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/160277/Греков

http://video.mail.ru/mail/n.gotovschkaya/834/887.html

http://old-ru.ru/03-1-3.html
Ход урока:

1.Оргмомент

Сообщение темы и цели урока (Презентация №1, слайд №1)

- Ребята, сегодня не совсем обычный урок. Сегодня вы познакомитесь с человеком, одним из представителей литературы Зауралья - Алексеем Кузьмичом Юговым, который стоит в одном ряду с Д.С.Лихачевым И.П.Ереминым – переводчиками «Слова о полку Игореве…». Но прежде…



2.Контрольный письменный опрос по ранее изученному.

- Возьмите чистые листочки и ответьте на следующие вопросы



Слайд №2.

-Какие исторические события легли в основу «Слова»?

-Назовите автора «Слова».

-Кем и когда было найдено «Слово»?

-Что является политическим центром «Слова»?

-Что является лирическим центром «Слова»?

-Кто написал оперу «Князь Игорь»? Сколько лет создавалась опера?

-Какие художники оставили репродукции к «Слову»?

-Чьи переводы «Слова» вы знаете?

-С какой птицей сравнивает себя Ярославна?

-Кого автор «Слова» называет Гориславичем? Почему?

-Определите жанр «Слова».

-Какова идея «Слова»?

Слайд 3.

- Поменяйтесь листочками и проверьте ответы соседа по парте:

1. Неудачный половецкий поход кн.Игоря 1185 года.

2. М.б. князь, приближенный князя, жена Игоря или Святослава, летописец.

3. А.И.Мусиным-Пушкиным в 1795г.

4. Золотое слово Святослава.

5. Плач Ярославны.

6. А.П.Бородин, 18 лет, Н.Римским-Корсаковым и А.Глазуновым.

7. В.Васнецов, И.Глазунов, К.Васильев, Н.Рерих, В.Фаворский.

8. Д.Лихачев, В.Жуковский, Н.Заболоцкий, А.Майков.

9. С кукушкой.

10. Олега Святославовича, деда Игоря, он посеял усобицу на русской земле.

11. Слово, поэма, былина, песня, плач.

12. Единение русской земли.

- Поставьте «5», если 0-2 ошибка, «4» – 3-4 ошибки, «3» – 5-7 ошибок
3.Изучение нового материала

1) Знакомство с биографией А.К.Югова

- Молодцы, проверили.

- Слайд №4 (по слайду)

- Софья, прочитай, пожалуйста, слова Алексея Кузьмича Югова. (Слайд№ 5)

- Ребята, что можно сказать о человеке, написавшем такие слова? Постарайтесь описать качества его характера.
- Сейчас с биографией А.К.Югова вас познакомят Сафаргалеев Линар и Бикмухаметова Рената. Они подготовили сообщение и презентацию «Жизнь и творчество А.К.Югова». Пожалуйста, мы вас слушаем. (Презентация №2)

- Ребята, вам понравилось то, что подготовили для вас Линар и Рената?

-Скажите, пожалуйста, что заботило и интересовало А.К.Югова? Какие произведения вы выбрали бы для внеклассного или домашнего чтения?
2) Об областной библиотеке имени Югова

- В продолжение разговора о Югове хочу познакомить вас с областной библиотекой. (Презентация №1. Слайды №6, 7, 8)


3) А.К.Югов как переводчик «Слова о полку Игореве…»

- Говоря о творчестве Алексея Югова, нельзя хотя бы и нескольких словах не сказать о нем как о переводчике «Слова». Работал он над переводом самозабвенно. Сколько при этом изучил он древних литературных памятников и даже собственноручно переписал, трудно и перечислить. Академик Б. Д. Греков (Слайд №9), увидев однажды переписанную Алексеем Кузьмичом Галицко-Волынскую летопись, изумился чрезвычайно. И подарил принадлежащую ему летопись с трогательной надписью.

Перу Югова принадлежит ряд статей и исследований о «Слове», создававшихся в 40—60-е. Югов заявил о себе как серьезный исследователь: его работы о «Слове» вошли в научный обиход. Важное место в творчестве Югова занимают его работы о «Слове о полку Игореве». По словам писателя, его внимание к «Слову» было приковано с 1929. Югов поставил задачу перевести «Слово» так, чтобы для читателя стал излишним всякий комментарий и словарь. Югов предложил свое прочтение и перевод «темных мест» «Слова».

Завершение работы над переводом «Слова» совпало со 150-летием открытия рукописи великого памятника русской культуры. Советская общественность широко отмечала это событие. И различные организации и учреждения приглашали Алексея Кузьмича на свои собрания в качестве докладчика о «Слове».

В течение сорок четвертого — сорок шестого годов писатель выступил с докладами о «Слове», по крайней мере, раз двадцать: и клубах московских и ленинградских писателей, в редакциях газет и Государственном Литературном музее, в Доме актера, в Московском и Ленинградском университетах, на Кировском заводе, в Ленинградском Доме кино, а потом пошли поездки по стране, в первую очередь - в Новгород и Псков...

Перевод «Слова о полку Игореве», сделанный А. Юговым, вышел и 1945 году с предисловием академиков Б. Д. Грекова и А. С. Орлова. (Слайд №10)

Вступительная статья А. С. Орлова заканчивалась словами о научности труда советских писателей: «Творя как поэты, они являются в то же время и философами, и историками, и лингвистами». К этой категории творческих работников академик отнес и А. Югова.

Перевод получил весьма высокую оценку в печати. Б. Д. Греков отмечал тщательность изучения и разработки темы «Слова», проделанной Юговым: «Несомненно, работы А.К. Югова о «Слове о полку Игореве» обогащают литературу о «Слове» ценным вкладом».


-Сейчас вы разобьетесь на группы по 3-4 человека и поработаете с переводом Югова. Каждой группе будут даны разные отрывки: вступление, часть «золотого слова» Святослава и плач Ярославны. Затем вы обратитесь к переводу Д.С.Лихачева, который дан в учебнике (соответственно страницы 27-28, 35-37 и 40-41) и сравните (Приложение 1). Вопросы и задания на слайде (№11)

1) Почему до сих пор продолжаются попытки перевести «Слово…»?

2) Почему большинство переводчиков выбирают стихотворную форму?

3) Выделите особенности переводов Югова и Лихачева.


4) А.К.Югов. «О «Золотом Слове»

- А теперь вы поработаете в группах с отрывками из статьи А.К.Югова «О «Золотом Слове» (Приложение 2) и ответите на следующие вопросы: (Слайд №12)

1) О чем данный отрывок?

2) Найдите эпитеты, характеризующие певца «Слова…»

3) Что значит, по мнению Югова, «отворять ворота»?

4) Что «есть золотое слово самого Певца»?


4. Подведение итогов. Рефлексия

- Закончите, пожалуйста, предложение «Для нас сегодняшний урок…», используя подсказку (Слайд №13)



Урок

Мы на уроке

Итог

Какой?

Что делали?

Результат

- И в заключение хотелось бы вам предложить небольшой фильм, чтобы вы вспомнили еще раз историю князя Игоря.




©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет