іздеу: РЕЧЕВОЙ
Раздел 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РЕЧЕВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН- Администрация орловской области
К вопросу о типологии инФразеологизация и стереотип восприятия речевого сообщения
- Лексикология, фразеология и лексикография русского языка Теория ассоциативного поля В. П. Абрамов
Занятие № 8. Теория речевых жанров в подходах разных авторов. Речевые жанры в понимании М. Бахтина. Первичные и вторичные жанры. Жанры и речевое общение
- Программа дисциплины «Стилистика и литературное редактирование»
Канцеляризмы и речевые штампы. Ошибки, связанные с их употреблением
- Учебно-методическое пособие для подготовки к егэ н. Н. Тюленева Томск. Учебно-методическое пособие для подготовки к егэ
Объем слухо-речевой памяти
- Шкловский В. М., Визель Т. Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. — М.: «Ассоциация дефектологов»
Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»
- Программа по предмету «Литературное чтение»
Глава 3. Задержки психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР), общее недоразвитие речи (ОНР)
- Нормальная нейропсихология
Образовательная область "Речевое развитие"
- Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад "Радость"
Речевое поведение и формулы речевого этикета
- Учебно-методическое пособие для иностранных студентов инженерных и педагогическо-инженерных специальностей дневной формы обучения
Документ D4 Профессионально-ориентированные дескрипторы по видам речевой деятельности
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка
Особенности психического и речевого развития детей с органическими заболеваниями гортани
- Алмазова Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей
Глава 10 Программа перевода речевого голоса в певческий (от 1 года до З лет)
- Декану факультета психологии лгу им. А. А жданова а. А. Крылову владимир Багрунов
Тема 1. Речевое взаимодействие
- Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов всех специальностей
контаминация субъектно-речевых планов
- Вісник київського національного лінгвістичного університету серія Філологія
В статье изучаются вопросы усвоения навыков чтения, обогащения словарного состава и общего речевого развития учащимися вспомогательной школы с казахским языком обучения
- Педагогика институты
 | Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения 23.65 Kb.  2 | оқу |
| Культура профессиональной речи Практические навыки: совершенствовать навыки нормированной устной (монологический, диалогической) и письменной речи, выработать навыки самостоятельного конструирования высказываний в рамках речевой темы 0.76 Mb. 5 | оқу |
 | Обращение как одна из форм вокативного предложения (на материале английского языка) Диссертация на соискание учёной степени кандидата филологических наук Обращение как структурно-семантическая единица микротематической речевой ситуации Диссертация 2.55 Mb. 7 | оқу |
 | Тема 13. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач Высокий уровень речевой культуры обеспечивается, с одной стороны, соблюдением литературных норм языка, а с другой – мотивированным, оптимальным использованием языковых средств в конкретных условиях общения 0.52 Mb. 1 | оқу |
| Учебно-методическое пособие по предмету «Немецкий язык» grosse deutsche und österreichische musiker und komponisten Целью пособия является: развитие коммуникативно-речевой и социокультурной компетенции учащихся; воспитание уважения к культуре носителей языка Учебно-методическое пособие 456 Kb. 5 | оқу |
| Нарушения речи при дцп У детей с церебральным параличом выделяют различные формы речевых нарушений. Они редко встречаются в изолированном виде. Наиболее частая форма речевой патологии при дцп – дизартрия 30.53 Kb. 1 | оқу |
| Терминологический словарь Нарушение письма и чтения : Аграмматизм Аграмматизм – нарушение психофихиологических процессов, обеспечивающих грамматическую упорядоченность речевой деятельности, при А. наблюдается опускание предлогов, неправильное согласование слов в роде, числе, «телеграфный стиль» и пр 50.74 Kb. 1 | оқу |
| Программа учебной дисциплины Данный курс и предназначен для формирования основ высокой речевой культуры юриста как необходимой составляющей его профессиональной культуры во всех сферах его деятельности, включая сферу современного бизнеса Программа 190.56 Kb. 1 | оқу |
| Консультация: «Развитие поисково-речевой активности детей на занятиях по изо деятельности.» И занятия по изобразительной деятельности в свою очередь способствуют развитию речи детей, обогащая ее образными выражениями, эпитетами, употребляемыми для характеристики, описания того или иного события, явления 16.96 Kb. 1 | оқу |
| Номинативная функция. Однако в отличие от слова предложение называет не отдельный предмет, явление действительности, а событие, ситуацию Понятие смысло-речевой ситуации. Типы научной информации в тексте по специальности: «общая квалификация»; «терминологическая квалификация»; «классификация предметов, явлений», «целое и его части», «характер контактов», «сопоставление» 40.51 Kb. 11 | оқу |
| Тезисы лекций № недели Название лекции и тезисы Объем в часах 1 Речь ребенка-билингва как объект исследования План лекции Под ними понимается функциональная система, формирующаяся в психике носителя языка в процессе онтогенетического развития. Компоненты речевой способности -фонетический, лексический, морфологический, синтаксический, словообразовательный Тезисы 125.88 Kb. 13 | оқу |
| Слово «декаданс» (франц decadance-упадок, разложение) в применении к культуре ввел в речевой обиход, и отнюдь не в отрицательном значении, Теофиль Готье Теофиль Готье. Поэт-романтик, он находил особое очарование в культуре поздней античности (античном декаденсе), его привлекали изящный аморализм, утонченное эстетство, сумеречные настроения, этакое красивое и меланхоличное 131.67 Kb. 1 | оқу |
| Куликовская Т. А. Логопедические скороговорки и считалки. Речевой материал для автоматизации звуков у детей пособие для педагогов и родителей М.; Издательство Данное пособие предназначено для автоматизации трудных согласных звуков С, сь, З, зь, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, ль, Р, рь у детей и взрослых с речевыми нарушениями. Пособие состоит из трех частей 1.98 Mb. 11 | оқу |
1 2