іздеу: познания
Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание- А. Г. Спиркин Философия
Самопознание
- ОҚу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін (сонымен бірге инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын) Ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
раздел 1. научное познание
- Физика, техника, интеллект саратов 2009
§ 3. Проблема системности знаний в психологии. Общие принципы научно-психологического познания
- Общая психология в семи томах
духовные мировые сферы и человеческое самопознание
- Антропософия
Кэмпбелл об эволюционной теории познания*
- В. Н. Садовский и В. К. Финн Перевод с английского Д. Г. Лахути Общая редакция и вступительная статья
IV. Учение о познании
- Из послесловия к первому изданию философия и ее разделы
Методы научного познания
- Лекция Научное познание как предмет методологического анализа 4 Методы научного познания 5
На идеалистическом древе познания созревают такие плоды, даже мечтать о которых материалистам не дозволено под угрозой изгнания из рая
- Lubishvk doc Конспект книги
Пять уровней познания
- Целеустремленная церковь Содержание Предисловие На гребне волны Часть 1 • Рассмотрение картины в целом
Типологизация как метод научного познания
- Программа «Менеджмент в сми»
Глава V МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
- Издательство
Интерпретация как научный метод и базовая процедура познания
- Л. Я. Курочкина философские проблемы социогуманитарных наук учебное пособие
Теория познания
- Москва Издательство "Республика"
экспедиции за непознанным
- Михаил Герштейн
 | А. Т. Серков, А. А. Серков Наши знания о строении и функционировании атомных систем настолько обширны, что могут быть источником идей для познания макро систем. Но сначала рассмотрим, насколько правомочно использовать в науке сам принцип аналогий 41 Kb.  1 | оқу |
| Теория общественного богатства как составная часть политической экономии: перспективы экономического познания и опыт преподавания Сорокин Александр Владимирович, профессор кафедры политической экономии экономического факультета мгу им. М. В. Ломоносова, Москва 60.5 Kb. 1 | оқу |
| Рабочей программы учебной дисциплины «История и методология физики» Целью изучения дисциплины является получение знаний по истории физики, развитию научных понятий и теорий для обогащения теории познания и повышения научного и профессионального уровня будующих физиков 26.4 Kb. 1 | оқу |
 | В переводе с древнегреческого высшая точка, острие, расцвет, зрелость, лучшая пора и логия от греческого Н. А. Рыбников (1928), обозначая им возрастную психологию зрелости или взрослости. Проблемы акмеологии как науки были сформулированы Б. Г. Ананьевым («Человек как предмет познания», 1969) и развиты А. А Закон 32.65 Kb. 2 | оқу |
| Таксономия уровней познания Бенджамина Блума Обучение – это не работа зрителя, пассивного наблюдателя. Цель обучения – развивать потребность учащихся думать, стимулировать обдумывание и анализ того, как они учатся; развивать ответственность самих учащихся за собственное образование 25.91 Kb. 4 | оқу |
| Тема 1 Математическое моделирование Основные понятия, цели и методологии Тема Основные понятия, определения и назначение моделирования. Роль моделирования в процессе познания и практической деятельности 87.5 Kb. 5 | оқу |
| Т. Л. Пархоменко г. Нижний Новгород 2008 Ознакомление школьников с методами научного познания проводится при изучении всех разделов курса астрономии, однако особое значение применению этих методов уделяется при изучении наблюдательной и практической астрономии Программа 151.14 Kb. 1 | оқу |
| Учебный план – Курс Нумерологии I (работа в индивидуальном порядке) Урок Вводный курс. Цели и запрос Ученика. Этика и духовные законы космологии. Нумерология как символьная система. Краткая история нумерологии. Уровни познания. Теория vs. Вибрация личности. Рождение цифр «0» «3» Урок 14.37 Kb. 1 | оқу |
| Сказка первый и самый древний путь познания мира. «Гора самоцветов» В главных ролях: Евгений Шах, Александр Леньков, Юрий Коваленко, Ирма Витовская, Алексей Баталов, Александр Воеводин, Алексей Алексеев, Владислав Галкин, Сергей Гармаш, Лев Дуров Сказка 6.66 Kb. 1 | оқу |
| Введение 1T1 Цели курса и организационные вопросы Вы выбрали волнующую, увлекательную и многогранную деятельность. Для спортсменов это Олимпийский вид, для кого-то новая область Научного познания, для большинства же это ворота в подводный мир развлечений и отдыха Памятка 227.51 Kb. 1 | оқу |
| Программа кандидатского экзамена для аспирантов и соискателей всех специальностей Москва 2008 Развитие наших представлений о мире, методах и средствах его познания и преобразования. Значение изучения истории и философии науки для повышения качества образования в стране, создания адекватного отношения в обществе к науке Программа 207.3 Kb. 1 | оқу |
| Методическая разработка внеклассного мероприятия по географии игра по станциям «Путешествие по миру Географии» Учащиеся делятся на команды по 6-8 человек, получают маршрутные листы, согласно которым и приходят на станции. Мероприятие помогает проявить смекалку и показать свои познания в области географии, сплочению и выработке командного духа Методическая разработка 0.83 Mb. 1 | оқу |
| В данном пособии представлены основные позиции в изучении III части уд «История мировой литературы и искусства», в частности «Истории искусства» в статусе отдельной дисциплины «История искусства» углубляет процесс познания, нацеленный на понимание и восприятие особенностей художественного творчества, опредмеченного в произведениях искусства 250 Kb. 3 | оқу |
| 1. Философия, её роль в жизни человека Возникла философия в раннем классовом обществе из потребности обобщить весь опыт познания мира человека и сформировать целостную картину мира. Философия развивалась, как наука наук. Впервые термин «философия» употребил Пифагор 393 Kb. 4 | оқу |
| Писателей, учёных и философов того времени волновали вопросы поиска истины, законов устройства мира, существования границ познания На литературу 1 половины 20 века повлияли такие исторические события, как Первая Мировая война 1914 и Октябрьская революция 1917. Кроме того, в 30-е годы в Европе произошёл экономический кризис 317 Kb. 5 | оқу |