А. Эбшкаев З. Бейсенбайкызы казак tijiih о к; ы т у 0Д1стемес1 Алматы, 2014
Kepcerri ме? Жаца материалдыц жоспары дурыс жасалды ма? Материал к¥рылымдык блокка дурыс белшд1 ме? Мугашмнщ соган сай теориялык 6miMi
жүктеу/скачать 6.25 Mb. Pdf көрінісі
|
| Kepcerri
ме? Жаца материалдыц жоспары дурыс жасалды ма? Материал к¥рылымдык блокка дурыс белшд1 ме? Мугашмнщ соган сай теориялык 6miMi болды ма? Неш езгерту керек ед1? BipiHini бекггу жасалды ма? Окушьшардыц 6mMi мен бшктшгш тексеру калай журпзвд1? Окушыларга децгейлж тургыдан кецш белпад ме? Егер белшсе, сабактыц кай жершде жэне калай? 3. Оку аркьшы окушьшарды дамыту. Окушьшардыц акыл-ойын дамытуга (анализ, синтез, салыстыру ж1ктеу, жуйелеу) кецш белшд1 ме? Киын тапсырмалар беривд ме? Окушылардыц интеллектуалды киналыс сез1мш ояту мотивтер1 болды ма? Танымдык-шыгармашылык жумыстар жасалды ма? Пэнаралык байланыс болды ма? Окушьшардыц шыгармашылык дамуына жагдай жасалды ма? Эстетикалык дамуына кещл белйад ме? Белшсе, кандай амалдар колданылды? 4. Сабак аркылы окушьшарды тэрбиелеу. Оку материалыныц тэрбиелж мумюншшш толык ашылды ма? Дуниетанымдык кезкарасты калыптастыру ymiH кандай жумыстар журпзицц? Окушьшардыц наным, ceHiMiH, eMipre, коршаган ортага деген кезкарасын калыптастыру мумюндш болды ма? Сабактыц ем1рмен байланысы калай icne асырылды? Багалаудыц тэрбиелж мэш болды ма? Мугашмнщ ез басыныц тэрбиелж acepi кандай болды? 5. Дидактика устанымдарынын сакталуы. Дидактикалык устанымдарды icKe асыруда окушы мен мугал!мнщ эрекет! дурыс уйымдастырылды ма? 0з бетсмен орындайтын жумыстар: келем1, ауыр - жецшдш жагынан калай берйщ? Окушылар ез бет 1 мен жумыс ютей алды ма? 6. Окытудыц эд1стерш тацдау. Жаца материалды тусйццруде эдю дурыс тандалды ма? Техникалык куралдар пайдаланылды ма? Максат орындалды ма? Теориялык материалды беюту эдютер1 дурыс тандалды ма? Окушьшардыц игерген бшмдерш тексеру эдютер1 дурыс тацдалды ма? Сурак Дурыс койылды ма? Жазбаша тексеру сэгп болды ма? Катемен жумыс эдютемеа дурыс уйымдастырылды ма? Эдю тацдауда сабактыц максатына кецш 6eniimi ме? Кандай эдю тшмд1 болды? 7. Мугашмнщ сабактагы жумысы. Сабакка кажетп курал- жабдыктар толык болды ма? Конспекпш дурыс пайдаланды ма? Мугашмнщ уйымдастыру эрекет1 мен окушьшардыц танымдык эрекетшщ арасында байланыс болды ма? Мугашмнщ эрекет 1 (сейлеу, тындау, жазу, окушыларга кемек) кандай болды? Окушьшарды уйымдастыруда кандай 57 тэсшдер колданылды? Сыныппен, жекелеген окушылармен байланыс болды ма? Мугал 1 мнщ сырт бейнесл кандай болды? 8. Окушылардыц жумысы. Окушьшар сабакка дайын болды ма? Сабактьщ эр кезещнде окушылардьщ белсендшп б1рдей болды ма? Егер болмаса, ce6e6i неде? Окушьшардыц тэрт1б1, жумыс штеу ынтасы кандай болды? Сабак максатына жетп ме? Кандай нэтижегс (окушьшар) кол жетп? Окушьшардын пэнге, мугашмге квзкарасы кандай? 9. Сабактагы гнгиеналык жагдай. Сыныптьщ жарыктыгы, сырларыныц ryci, жиЬаздары, сабак кестес1, узш с уакыты т.т. талапка сай ма? 10. Арнайы мшдетгер. Оган гылыми-тэж1рибе жасау жумыстары жатады. Мше, осы аталган межелер орындалганда сабакгы сапалы втюзуге толык мумюндок жасалады жэне мугалтм де ез iciHe у™ 611 жауапкершшкпен карайды. Болашак мугал 1 мдердщ ескеретш манызды 6ip мэселеа— окушылардьщ 6LniMi мен бш ктш пн багалау. Окушьшардыц бшмш багалау нормалары пэннщ багдарламасында бершедь Сол нормалар кандай непзге суйенет1нд1гш м р ъ т м 6inyi -raic. Осыган орай окушыны багалауда мынадай нэтиже ecKepmyi керек: 1. Бшм калыптасуыныц жүктеу/скачать 6.25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|