- Рубрикалар оқушылар не үшін оқитынын көрсетеді
- Критерийлер оқушы нені үйрену керектігін байқатады
- Дескрипторлар (түйінді сөз) оқушы қалай жоғары нәтижеге жете алатындығын көрсетеді
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: - алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
- анық, айқындылығы;
- бағаның әділдігі;
- өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
- Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек.
- Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай алынады.
- Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.
- Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді.
Пән бойынша қолдану: - Мазмұндама - оқушының тіл мен әдебиеттен алған білімдерін тексерудің негізгі нысандарының бірі.
- Мазмұндама арқылы баланың өз ойын жүйелі баяндай білу қабілеті мен тіл байлығы, сауаттылық деңгейі айқын көрінеді.
- Мазмұндаманы бағалауда оқушы жұмысының мәтін мазмұны мен негізгі ойға сәйкестігі, тақырыптың толық ашылуы, баяндау жүйесі ескеріліп, сөздік қорының деңгейіне, сөйлем құрылысына, мәтіннің стильдік біртектілігіне, шеберлігіне назар аударылады.
- Мазмұндаманың анықтамасы:
Талаптары: -
- Сөздік қорының орынды пайдалануы.
- Синоним, антоним, омоним, тұрақты сөз тіркестерін тәжірибе жүзінде қолдана білу.
- Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс пайдалану .
- Өз ойын грамматикалық тұрғыдан дұрыс, логикалық бірізділікпен жеткізе білуі.
- Өздігінен қорытынды жасау.
- Осы талаптарды жүзеге асыруы тек жазылым әрекеті арқылы емес, оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттері негізінде іске асады.
- А критерийі Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру.
- В критерийі Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс.
- С критерийі Стиль және тілді қолдану.
| | | - Жетістіктердің ең жоғарғы деңгейі
| | | | | | | | | | | | | | | | | - Мазмұндаманы критериалды бағалау
- «5» - 17 - 20 балл (100%-89%)
- «4» - 14 - 16 балл (75%-88%)
- «3» - 12 - 13 балл (61%-74%)
- «2» - 0 - 11 балл (60%-дан төмен )
Достарыңызбен бөлісу: |
