оқушылардың да өз оқуына қатысты таңдауы, күшті және әлсіз жақтары бар екендігі туралы метакогнитивті түсінігінің кеңейетіндігін анықтады. Метатануды өлшеудің үш құрылымын
сипаттай отырып, балалар метатануының
монитор-ингі мен талдауының негізін
анықтаған кім?А. Флейвелл Метатанудың негізгі аспектісі - Б) өз бетінше жұмыс істеуі және дамуы ниеті; Мәдени-тарихи даму теориясының авторы
Л.С.Выготский Мәліметтер» деген не?А. Оқушылар тобынан жүйелі түрде жиналатын балдар мен деңгейлер. Мәліметтерді интерпретациялау негізінде
не жасалады?А. Қорытынды Мәліметті жинау әдістерін көрсет:
Бақылау, құжаттарды қарастыру, сауалнама, тест Мәселені шешудегі бағыттау этапы:
маңызды болжамның пайда болуы оның нәтижесі Ми қыртысы неше бөліктен тұрады?
А.Бес: маңдай, төбе, самай, желке, мишық, жұлын.
Мінез – құлықты қалыптастыру және іс
әрекетті ұйымдастыру әдістері:талап, жаттығу,қоғамдық пікір Мінез құлықты қалыптастыру және іс-
әрекетті ұйымдастыру әдістері:тәрбиелеуші жағдай, тапсырма, тәрбиелеушілік жағдай туындату, талап қою Мінездің дамуына өзіне тән емес мынадай
варианттары акцентуация болады:қабілеттің әлеуметтік адаптацияда артылуы Мінездің физиологиялық
негізі:темперамент Мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру
және іс-әрекетті ұйымдастыру
әдістері:талап, жаттығу, қоғамдық пікір Мінсіз оқушының қасиеттері -д) барлық жауап дұрыс. Мнемониканың маңызы не? А. Өте жарқын визуалды образдарды құру.
Модальдық, интенсивтілік, ұзақтылық нені
сипаттайды?түйсіну.
Модульдік оқыту технологиясының
құрылымдық бөліктері: кіріспе бөлім
