Ситуациялық тапсырмадар:
1 тапсырма. Өкпе тінінің бұзылуы нәтижесінде туберкулезбен ауыратын науқаста бронхтардың плевра қуысымен тұрақты байланысы пайда болды (өздігінен пневмоторакс).
Бұл өкпенің тыныс алу экскурсияларына қалай әсер етеді?
Зақымдалған өкпенің контуры рентгенограммада қалай өзгереді?
2 тапсырма. Ұйықтататын таблеткалардың (барбитураттардың) үлкен дозасын қабылдаған науқас клиникаға күрт қиындаған тыныс алу жағдайында келді. Барбитураттар тыныс алу орталығының нейрондарының көмірқышқыл газына сезімталдығын төмендететіні белгілі. Дәрігер науқастың тыныс алуын таза оттегімен тағайындауды шешті.
Бұл жағдайда дәрігер дұрыс шешім қабылдағанын түсіндіріңіз?
Жағымсыз салдардан аулақ болу үшін не істеу керек?
1. Тақырып №8: Жүрек-өкпе реанимациясы. Клиникалық және биологиялық өлім. Мәйітпен жұмыс істеу ережелері
2. Мақсаты: жүрек-өкпе реанимациясы бойынша студенттердің білімі мен дағдыларын үйрету және бекіту, мейірбике қызметкерлерінің мәйітпен жұмыс істеу принциптері бойынша студенттердің білімі мен дағдыларын үйрету және бекіту.
3. Оқыту міндеттері:
Студент білуі керек:
Емдеу мекемелерінде мейірбикелік процесті ұйымдастырудың теориялық негіздері.
Диагностикалық және емдік дәрігерлік тағайындауларды орындау кезінде маңызды манипуляциялардың әдістері мен әдістері.
Жүрек-өкпе реанимациясын жүргізу техникасы.
Мәйітпен жұмыс істеу кезіндегі психологиялық және инфекциялық қауіпсіздік шаралары Студент білуі керек:
Жүрек-өкпе реанимациясын жүргізу.
Дәрігер науқастың қайтыс болғанын анықтағаннан кейін медициналық қызметкерлердің жұмыс кезеңдері.
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1.Клиникалық өлімнің белгілері.
2.Жүрек-өкпе реанимациясының іс-шаралары, көмек көрсетудің негізгі принциптері.
3.Биологиялық өлімнің белгілері.
4.Мәйітті уақытша сақтауға арналған арнайы үй-жайға тасымалдау.
2.Дәрігер науқастың өлімін анықтағаннан кейін мейірбике қызметкерлерінің жұмыс кезеңдері.
3.Мәйітпен жұмыс істеу кезіндегі психологиялық және инфекциялық қауіпсіздік шаралары.
Достарыңызбен бөлісу: |
