ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ

Лекции, прослушанные студентами по дисциплине, являются базой их 

теоретической  подготовки,  так  как  дают  систематизированные  основы 

научных  экономических  знаний.  Знания,  полученные  на  лекциях,  должны 

закрепляться  и  углубляться  в  ходе  самостоятельного  дополнительного 

изучения.  Самостоятельная  работа  студентов  представляет  собой  одну  из 

важнейших  форм  учебно-воспитательного  процесса  в  высшей  школе.  При 

этом её значение имеет неуклонную тенденцию к возрастанию. Объясняется 

это  тем,  что  в  комплексе  требований,  предъявляемых  к  специалисту,  всё 

больший удельный вес приобретает умение самостоятельно ориентироваться 

в потоке информации и накопленных знаниях. 

Одной  из  действенных  форм  обучения  и  контроля  является 

тестирование.  Цель  тестирования  заключается  в  выявлении  уровня  знаний, 

полученных  студентами  на  лекциях,  семинарах  и  в  процессе 

самостоятельной  работы  с  учебной  и  научной  литературой.  Тесты 

представляют  собой  совокупность  заданий,  позволяющих  достаточно 

объективно  определить  степень  усвоения  студентами  учебного  материала 

вузовского  курса    дисциплины  «Экономика  предприятия».Тестирование – 

одна  из  форм  проверки  и  самопроверки  знаний  по  экономике  предприятия. 

Отвечая  на  вопросы  тестов,  студенты  могут  оценить  свои  собственные 

знания, а также восполнить их.  Работа с тестами требует не только хороших 

знаний  по  дисциплине,  но  и  определенных  навыков,  которые  необходимо 

приобрести  в  ходе  постоянной  работы  с  тестовым  материалом.  Во-первых, 

тесты  построены  на  инверсии – особой  мыслительной  деятельности,  при 

которой  информация  может  варьироваться.  Этот  навык  требует  времени  и 

тренировок. 

Тестирование может быть проведено  как на практических занятиях по 

конкретным  темам,  так  и  в  качестве  рубежного  контроля.  Кроме  того,  

тестирование  позволяет  подготовиться  студентам  к  внешним  процедурам 

контроля  качества  знаний,  аккредитационному  тестированию  в  рамках 

оценки  деятельности  образовательного  учреждения  и  внеплановым 

контрольно-надзорным процедурам. 

13 

 

 Тестирование,  по  решению  преподавателя,  может  быть  проведено  в 

электронной  форме  с  использованием    программы www. i-exam.ru., либо  с 

использованием тестовых заданий на бумажных носителях. Для подготовки к 

контрольному  тестированию  рекомендуется  работать  с  тестами  на  этом  же 

сайте в режиме «Тренажеры». 

 

Предлагаемые  контрольные  вопросы    упорядочены  по  тематическому 

признаку.  Тесты  отличаются  многообразием  и  вариантностью,  включают  в 

себя  вопросы  разного  уровня  сложности  и  разделены  на  блоки,  которые 

используются для проведения рубежного контроля. 

Оценивается работа с тестами по следующей схеме: 

- 90-100% правильно выполненных заданий – оценка «отлично»; 

- 75-89%   – оценка «хорошо»; 

- 50-74%  – оценка «удовлетворительно»; 

- менее 50%  – оценка «не удовлетворительно». 

 

жүктеу/скачать 437.58 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: