Балл саны – 30 балл
Тапсырмалар түрлері:
КТБ – көп таңдауды қажет ететін сұрақтар
ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
ТЖ – толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
|
*Тап
|
Қамтыла
|
*Тапсырмаларға сипаттама
|
*Тапсыр
|
*Орын
|
Балл
|
|
сырм
|
тын мақсаттар
|
|
|
|
|
|
|
|
малар
|
дау
|
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
түрлері
|
уақыты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9.1.2.1 тыңдалған
мәтіннің
негізгі
мазмұнын түсіну,
ақпараттың
шынайылығы мен
нақтылығын
анықтау.
|
Тапсырмажекеорындалады.Оқушылар тақырыпқа қатысты 200-250 сөзден тұратын мәтінді 2 рет тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында мазмұнды түсінуге бағытталған бірінші, екінші және үшінші тапсырмаларда төрт нұсқаның ішінен бір дұрыс жауапты белгілейді. Төртінші, бесінші тапсырмаларда шын, жалған тұжырымдарды анықтайды. Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.
|
Көп
|
2
|
1
|
|
|
таңдауы
|
|
|
|
2
|
2
|
1
|
|
|
бар
|
|
|
|
3
|
2
|
1
|
|
|
сұрақтар
|
|
|
|
4
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
1
|
|
5
|
9.3.2.1ғылыми
Стильде(мақала)
Жазылғанеңбектердің тілдік
Жәнежанрлық
ерекшелігін
анықтап,талдау
|
Тапсырмажекеорындалады.
Оқушылартақырыпқақатысты
250-300сөздентұратын мәтінді
оқиды.
Біріншіжәнеекіншісұрақтамәтінніңстиліменжанрынанықтап, ерекшеліктерінталдайды.Ал
үшінші сұрақта мәтіннің негізгі идеясын жазады.
|
Толық
|
2
|
2
|
|
6
|
жауапты
|
2
|
1
|
|
|
қажет
|
|
|
|
7
|
|
|
|
ететін
|
|
|
|
8
|
3
|
1
|
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
|
9
|
3
|
1
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жасау;
|
|
|
Төртіншісұрақтамақал-мәтелдіңқолданылу мақсатын талдайды.
Бесіншісұрақтамәтіндегі
Қай жағдаймен келісетінін және себебін жазады.
|
|
|
|
|
|
|
9.3.6.1
|
мәтінде
|
|
|
|
|
|
|
көтерілген
|
|
|
|
|
|
|
|
мәселені
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ғаламдық
|
|
|
|
|
|
|
|
мәселелермен
|
|
|
|
|
|
|
байланыстыра
|
|
|
|
|
|
|
отырып
|
|
сыни
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тұрғыда
|
|
баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
беру.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
9.4.2.1
|
|
эссе
|
Тапсырма
|
жеке
|
орындалады.
|
Жазбаша
|
|
20
|
10
|
|
12
|
құрылымы
|
мен
|
Оқушылар берілген екі сұрақтың
|
толық
|
|
|
|
|
|
дамуын
|
сақтап,
|
бірін (эссе немесе шағын мақала)
|
жауапты
|
|
|
|
|
|
мәселе
|
бойынша
|
таңдап,
|
жазба
|
|
жұмысын
|
қажет
|
|
|
|
|
|
ұсынылған
|
|
орындайды.
|
|
|
|
|
ететін
|
|
|
|
|
|
шешімнің
|
|
Мұғалім
|
оқушының
|
жазба
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
|
артықшылығы
|
жұмысын
|
бағалау
|
|
барысында
|
|
|
|
|
|
|
мен
|
кемшілік
|
афоризмдерді
|
тиімді
|
|
қолдануын,
|
|
|
|
|
|
|
тұстарын
|
|
|
өздік, өзгелік етістері орынды
|
|
|
|
|
|
|
салыстыра
|
|
қолдануын ескереді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отырып,
|
өз
|
ойын
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дәлелдеп жазу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.4.1.1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндердің
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жанрлық
|
|
және
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стильдік
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ерекшелігін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сақтап,
|
|
шағын
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мақала жазу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.4.3.1
|
|
жазба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыстарында
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
афоризмдерді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тиімді қолданып
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жазу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.5.1.1
|
|
өздік,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
өзгелік
|
|
етістің
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қызметін
|
|
білу,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ауызша
|
|
және
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жазба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыстарда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орынды қолдану.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
9.2.1.1
|
берілген
|
Тапсырма жұпта орындалады. Екі
|
Ауызша
|
Айтылы
|
10
|
|
|
тақырыпқа
|
сай
|
оқушыға
|
бөлімдерге
|
қатысты
|
толық
|
м
|
|
|
|
|
сөздерді
|
орынды
|
ортақ тақырып беріледі (тақырып
|
жауапты
|
сабақтан
|
|
|
|
қолдана
|
отырып,
|
жазылған
|
|
қағаздар
|
теріс
|
қажет
|
тыс
|
|
|
|
мақсатты
|
|
|
қаратылады). Жұптағы оқушылар
|
ететін
|
тексеріл
|
|
|
|
аудиторияға
|
берілген тақырып
|
бойынша 6
|
сұрақтар
|
е
|
|
|
|
|
арналған
|
ауызша
|
минут диалогке түседі (әр оқушы
|
|
ді,
|
әр
|
|
|
|
мәтіндер құрау;
|
диалогте 8-11 сөйлем айтуы
|
|
білім
|
|
|
|
9.2.2.1
|
|
|
керек).
|
|
|
|
|
|
|
алушыға
|
|
|
|
коммуникативтік
|
Мұғалім
|
оқушының
|
берілген
|
|
3
|
минут
|
|
|
|
жағдаяттарға
|
тақырыпты түсініп, соған қатысты
|
|
беріледі.
|
|
|
байланысты
|
жұбына
|
сұрақтар
|
қоюын,
|
|
|
|
|
|
сөйлеу
|
этикеті
|
сұрақтарға
|
лайық жауап
|
беруін
|
|
|
|
|
|
формаларын
|
бағалайды. Екі оқушының балы
|
|
|
|
|
|
дұрыс
|
таңдай
|
бір-біріне тәуелді емес.
|
|
|
|
|
|
|
білу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
