Арттыру ұлттық орталығы акционерлік


Сабақ жоспарының жаңа үлгісі



бет61/66
Дата10.06.2022
өлшемі237.54 Kb.
#459079
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   66
«Өзін-өзі-тану»-пәні-бойынша-көмекші

Сабақ жоспарының жаңа үлгісі:


Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мектеп Мерзiм Тақырып Құндылық Қасиеттер


Мұғалiм Класс Оқушылар саны



Сабақ мақсаты:
Міндеттері:

Ресурстар:(құралдар,
мәлiметтер)

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi.

  2. Үй тапсырмасын тексеру

Сабақ барысын талдау:

3. Дәйексөз.




4. Әңгiмелеу




5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.




6. Топпен ән айту.




7. Үй тапсырмасы.




8. Соңғы тыныштық сәтi.






Әдістемелік тәсілдердің жіктемесі


  • Жағымды күйге келу формалары (сабақтың басында және соңындағы іштей жағымды күйге келу)

  • Сабақтың дәйексөзі (жағымды ой-пікір)
  • Оқиға және әңгіме айту


  • Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс (ойындар, сахналау, “дөңгелек үстелдер”, плакат жасау, сурет салу, өлең құрастыру, ән шығару, ұсақ-түйек жасау және т.б.)
  • Музыка және топпен ән айту.




Сабақты жоспарлау бойынша ұсынымдар

  • 1.Тақырып оқулықтан алынады, қалған материалдарды мұғалім өзі таңдайды. Мұғалімнің шығармашылық қатынасы маңызды. Оқулықтан нені алатынын, ал мұғалімнің сыйын ретінде жаңадан нені ұсынатынын жүрекпен ұғынғаны абзал.

  • 2. Сабақтың мақсатында жалпыадамзаттық құндылық сабақтың тақырыбымен байланысты көрініс табуы тиіс.

  • 3. Сабақтың міндеттерінде (білімдік, дамытушылық, тәрбиелік) таңдап алынған жалпыадамзаттық құндылыққа сәйкес қасиеттер көрініс табуы тиіс.



Әдістемелік тәсілдерді өткізудің тәртібі


  • Жағымды көңіл күйге келу сабақтың басында және соңында өткізіледі, кейде сыныпта тәртіп бұзылған жағдайда сабақтың ортасында да өткізуге болады.

  • Шығармашылық және топтық іс-әрекеттерді мұғалімнің оқиғаны айтып беруінен соң өткізген дұрыс. Егер оны өткізуге үлгермеген жағдайда келесі сабақта өткізуге болады.
  • Оқушылардың білімдерін бағалау


  • Өзін-өзі тану” пәні бойынша оқушылардың білім сапасын бағалау “Өзін- өзі тану” рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы бойынша әзірленген “Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар” негізінде жүргізіледі.

  • Рухани-адамгершілік білім берудің ерекшеліктеріне сәйкес сандық емес, сапалық бағалау маңызды, сондықтан бағалау әрбір жартыжылдықтың қорытындысы бойынша “сынақ” түрінде қойылады.

  • “Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар” пән бойынша сынақ қою критерийі қызметін атқарады.

  • Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптардың барлығын орындаған оқушыға “сынақ” қойылады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   66




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет