2
|
Сабақтағы оқушылардың негізгі мінездемелері
|
|
|
|
Танымдық белсенділігі, шығармашылық және өз бетінше жұмыс жасау деңгейі
|
|
|
|
Жалпы тәрбиелеу және арнайы икемділігі және дағдылары
|
|
|
|
Ұжымдық (топтық) жұмыстар формаларының тиімділігі
|
|
|
|
Тәртіптілік, ұйымшылдылық, қызығушылық деңгейі.
|
|
|
3
|
Мұғалімнің және оқушылардың ұстанымын бағалау.
|
|
|
|
Тәрбиелік материалдың ғылымилығы, қол жетімділігі.
|
|
|
|
Өзектілік және өмірмен байланыс
|
|
|
|
Жаңа нәрсенің деңгейі, тәрбиелік материалдың тартымдылығы.
|
|
|
4
|
Мұғалімнің және оқушылардың сабақ барысында қызмет әдісі тиімділігін бағалау.
|
|
|
|
Сабақ уақытын ұтымды және тиімді пайдалану, оның оңтайлылығы, кезектесуі және қызмет түрлерін алмастыру.
|
|
|
|
ТСО және көрнекіліктің мақсаттылығы және тиімділігі.
|
|
|
|
Сабақ барысында оқушылармен кері байланыс
|
|
|
|
Сабақтың оқушыларға тигізетін эстетикалық ықпалының деңгейі.
|
|
|
5
|
Өткізілген сабақтың қорытындыларын және мақсаттарын бағалау.
|
|
|
|
Сабақтың тұжырымдамаларының нақтылық, анықтылық және қысқа айтушылық деңгейі.
|
|
|
|
Мақсатқа бір уақытта нақтылы, күрделілік және қолдан келерлік қол жеткізу.
|
|
|
|
Жүргізілген сабақтың оқушыларға ықпалын тигізу. (не нәрсеге және қандай дәрежеде оқытылды)
|
|
|
|
Дамытушылық ықпалдылығының деңгейі. (калай, кандай дәреже )
|
|
|
|
Тәрбие беру ықпалдылығының деңгейі. (олардың тәрбиелеуге не себеп болды )
|
|
|
|
Сабақтың оқушыларға тигізген ықпалдылығының деңгейі (олардың дамуына не себеп болды)
|
|
|
|
Қорытынды:
|
|
|
Әр өлшемнің жоғары бағасы 3 ұпай: жоғары деңгейі 57-63, жақсы деңгейі 50-56, орташа деңгейі 43-49, төмен деңгейі 36-42
Шешімі:
1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бастауыш сынып әдістемелік жетекшісі: Дәрменқұлова Л.Ж.
Таныстым пән мұғалімі:
Протокол анализа открытых уроков
Дата:______________Класс:_____________
Количество учащихся:______Учитель:_________________________
Тема урока:_______________________________________________________
Присутствовали:___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
№
|
Что оценивается
|
|
|
1
|
Оценка основных личностных качеств учителя
|
|
|
|
Знание и общая эрудиция учителя в целом
|
|
|
|
Уровень педагогического и методического мастерства
|
|
|
|
Культура речи, темп, дикция, интенсивность, образность, эмоциональность
|
|
|
|
Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с учащимися
|
|
|
|
Внешний вид педагога, мимика, жесты, культура поведения
|
|
|
2
|
Оценка основных характеристик учащихся на уроке
|
|
|
|
Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности
|
|
|
|
Уровень общевоспитательных и специальных умений и навыков
|
|
|
|
Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы
|
|
|
|
Степень дисциплинированности, организованности, заинтересованности
|
|
|
3
|
Оценка содержания деятельности учителя и учащихся
|
|
|
|
Научность, доступность, и посильность учебного материала
|
|
|
|
Актуальность и связь с жизнью
|
|
|
|
Степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала
|
|
|
4
|
Оценка эффективности способов деятельности учителя и учащихся в ходе урока
|
|
|
|
Рациональность и эффективность использования времени урока, оптимальность его темпа, чередование и смены видов деятельности
|
|
|
|
Степень целесообразности и эффективности использования наглядностей и ТСО
|
|
|
|
Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока
|
|
|
|
Степень эстетического воздействия урока на учащихся
|
|
|
5
|
Оценка цели и результатов проведенного урока
|
|
|
|
Степень конкретности, ческости и лаконичности формулировки цели урока
|
|
|
|
Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно
|
|
|
|
Степень обучающего воздействия урока на учащихся (чему и в какой степени научились)
|
|
|
|
Степень развивающего воздействия урока на учащихся (как и в какой степени)
|
|
|
|
Степень воспитательного воздействия (что способствовало их воспитанию)
|
|
|
|
Степень воздействия урока на развитие учащихся (что способствовало их развитию)
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
Высшая оценка каждого критерия 3 балла: высокий уровень – 57-63, хороший уровень – 50-56, средний уровень – 43-49, низкий уровень – 36-42.
Решение:
1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель МО начальных классов :
Учитель:
Протокол анализа внеклассных мероприятий
Дата:______________ Класс:_____________
Количество учащихся:______Учитель:_________________________
Тема урока:_______________________________________________________
Присутствовали:___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
№
|
Что оценивается
|
|
|
1
|
Оценка основных личностных качеств учителя
|
|
|
|
Знание и общая эрудиция учителя в целом
|
|
|
|
Уровень педагогического и методического мастерства
|
|
|
|
Культура речи, темп, дикция, интенсивность, образность, эмоциональность
|
|
|
|
Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с учащимися
|
|
|
|
Внешний вид педагога, мимика, жесты, культура поведения
|
|
|
2
|
Оценка основных характеристик учащихся на уроке
|
|
|
|
Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности
|
|
|
|
Уровень общевоспитательных и специальных умений и навыков
|
|
|
|
Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы
|
|
|
|
Степень дисциплинированности, организованности, заинтересованности
|
|
|
3
|
Оценка содержания деятельности учителя и учащихся
|
|
|
|
Научность, доступность, и посильность учебного материала
|
|
|
|
Актуальность и связь с жизнью
|
|
|
|
Степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала
|
|
|
4
|
Оценка эффективности способов деятельности учителя и учащихся в ходе урока
|
|
|
|
Рациональность и эффективность использования времени урока, оптимальность его темпа, чередование и смены видов деятельности
|
|
|
|
Степень целесообразности и эффективности использования наглядностей и ТСО
|
|
|
|
Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока
|
|
|
|
Степень эстетического воздействия урока на учащихся
|
|
|
5
|
Оценка цели и результатов проведенного урока
|
|
|
|
Степень конкретности, ческости и лаконичности формулировки цели урока
|
|
|
|
Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно
|
|
|
|
Степень обучающего воздействия урока на учащихся (чему и в какой степени научились)
|
|
|
|
Степень развивающего воздействия урока на учащихся (как и в какой степени)
|
|
|
|
Степень воспитательного воздействия (что способствовало их воспитанию)
|
|
|
|
Степень воздействия урока на развитие учащихся (что способствовало их развитию)
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
Высшая оценка каждого критерия 3 балла: высокий уровень – 57-63, хороший уровень – 50-56, средний уровень – 43-49, низкий уровень – 36-42.
Решение:
1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель МО начальных классов : Дәрменқұлова Л.Ж.
Учитель:
Достарыңызбен бөлісу: |
