Атырау облысы Мақат ауданы Х. Санбаев атындағы орта мектептің



жүктеу 0.62 Mb.
бет2/4
Дата09.06.2016
өлшемі0.62 Mb.
1   2   3   4

19

Көру мүшесі. Көздің құрылысы мен қызметі. Көру анализаторлары. Көру орталығы. Сығырлық және қырақтылық, олардың алдын алу. Көру гигиенасы. Көз зақымданғанда көрсетілетін алғашқы көмек.

№5 зертханалық жұмыс.

Көрудің жітілігін анықтау.

Көздің нұрлы қабығы мен көзбұршақтың қызметін анықтау. Соқыр дақты табу.



1




Көз-адам жанының айнасы екені туралы оқушыларға түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Көру гигиенасы. Көз зақымданғанда көрсетілетін алғашқы көмек туралы мәлімет алады


биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



20

Есту мүшесі және есту анализаторы. Сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақтың құрылысы және қызметі. Есту анализаторының бөліктері. Есту орталықтары. Есту гигиенасы. Есту мүшелерінің аурулары, олардың алдын алу.

№6 зертханалық жұмыс.

Құлақтың есту мүмкіндігін анықтау.


1




Құлақтың құрылысы мен гигиенасы туралы түсінік қалыптастыруға ықпал жасау

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Есту гигиенасы. Есту мүшелерінің аурулары, олардың алдын алу туралы мәлімет алады

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



21

Тепе-теңдік мүшелері: вестибула аппараты. Сипап сезу, иіс сезу, дәм сезу мүшелері және олардың анализаторлары. Бұлшық ет сезімінің рөлі. Анализаторлардың өзара әрекеттесуі.

.


1




Сезім мүшелерінің ерекшелігі туралы түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Анализаторлардың өзара әрекеттесуі туралы ақпарат алады

.


биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



22

Сүйектер, бүлшық ет, сіңірлер - тірек қиымыл жүйесінің құрамдас бөліктері. Олардың маңызы. Қаңқада сүйектердің байланысуы. Буындардың құрылысы.


1




Қаңқа және оның бөліктері туралы толық түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Қаңқада сүйектердің байланысуы. Буындардың құрылысы туралы түсінеді


биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



23

Сүйектердің құрамы, құрылысы,олардың пішіндері және қызметі. Түтікті сүйектердің өсуі. Сүйектің ішкі құрылысы. Сүйектің қызыл және сары кемігі. Сүйектің қызыл кемігінің қан түзілудегі рөлі.

№7 зертханалық жұмыс.



Кальцийсіздірілген және күйдірілген сүйектің қасиеттерін зерттеу.

1




Тірек-қимыл жүйесі туралы түсінік

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Сүйектің қызыл кемігінің қан түзілудегі рөлі туралы мәлімет алады


биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



24

Қаңқаның негізгі бөлімдері: бассүйек, түлға қаңқасы, иық және жамбас белдеулерінің қаңқасы, қол-аяқ қаңқасы. Омыртқа жотасының бөлімдері. Адам қаңқасының ерекшеліктері.

№8 зертханалық жұмыс.

Омыртқа жотасының иілгіштігін, бүлшық еттер мен сүйектерінің орналасуын анықтау.


1




Буындар туралы оқушыларға толық түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Адам қаңқасының ерекшеліктері туралы түсінеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



25

Сіңір созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы көмек.

.


1




Сүйек сынғанда, буын шыққанда көрсетілетін алғашқы көмек көрсету жолын үйрету

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Сіңір созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы көмек беру жолын үйренеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



26

Бүлшық ет, оның типтері, құрылысы және маңызы. Адам организміндегі бүлшық еттердің негізгі топтары. Бүлшық еттердің жүмысы. Бүлшық ет қозғалысының реттелуі.

1




Бұлшықеттердің маңызын оқушыларға түсіндіру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Бүлшық ет қозғалысының реттелуі туралы анықтайды

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



27

Дене сымбатының бұзылуы мен жалпақтабандылық қалыптасудың алдын алу. Гиподинамияның салдары. Қаңқа мен бұлшық еттің дұрыс қалыптасуына жаттықтырудың әсері.

№9 зертханалық жұмыс.

Организмнің өсу және даму деңгейін антропометрлік әдіспен анықтау.


1




Бұлшықеттердің гигиенасы туралы оқушыларға түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Қаңқа мен бұлшық еттің дұрыс қалыптасуына жаттықтырудың әсері туралы анықтай алады

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



28

Қан, үлпа сүйықтығы және лимфа-организм ішкі ортасының құрам бөліктері. Олардың айналымы және байланысы. Қанның құрамы: плазма және формалы элементтері- эритроциттер, тромбоциттер, лейкоциттер.

№10 зертханалық жұмыс.

Адам қанының микроскоптық құрылысы.


1




Қанның құрамы, қызметі туралы түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Қанның құрамы: плазма және формалы элементтерін біледі

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



29

Қанның ұюында тромбоциттердің рөлі.

1




Қан жасушалары туралы оушыларға түсінік беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Қанның ұюында тромбоциттердің рөлі туралы маңыздылығын түсінеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



30

Эритроциттердің оттек пен көмірқышқыл газын тасымалдауы. Гемоглобиннің рөлі. Артериялық және веналық қан.







Эритроциттердің оттек пен көмірқышқыл газын тасымалдауы туралы білімді қалыптастыруға ықпал жасау

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Артериялық және веналық қан туралы түсінеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



31

Лейкоциттер, олардың құрылысы мен қызметі. И.И.Мечников, фагоцитоздың ашылуы. Қабыну процестері.

1




Лейкоциттер олардың құрылысы туралы қысқаша мәлімет беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Лейкоциттер олардың құрылысы туралы қысқаша мәлімет алады

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



32

Иммунитет. Иммундық жүйенің мүшелері: қызыл сүйек майы, тимус, лимфа түйіндері. Иммундық реакция. Антигендер және антиденелер.

1




Иммунитет туралы түсіндіру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Иммунитет туралы түсінеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



33

Ауру қоздырғыш микробтар мен вирустардың жұқпалы аурулар дамуындағы рөлі. Вакциналар мен емдік сарысулар. Енжар және белсенді, табиғи және жасанды иммунитет. ЖИТС-тің (жүре пайда болған иммундық тапшылық синдромы) алдын алу.

1




Ауру қоздырғыш микробтар мен вирустардың жұқпалы аурулар дамуындағы рөлі туралы білімді қалыптастыруға ықпал жасау

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Ауру қоздырғыш микробтар мен вирустардың жұқпалы аурулар дамуындағы рөлі туралы түсінеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



34

Қан топтары және қан құю.

1




Қан топтары туралы қысқаша мәлімет беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Қан топтары туралы қысқаша мәлімет алады

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



35

Жүректің құрылысы.

№11 зертханалық жұмыс.

Саусақты қатты қысып байлаудың себебінен веналық қақпақшалар жабылып, қолды төмен түсіргенде саусақтың веналық қан тамырларында қан айналым тоқтайды.


1




Жүректің құрылысы туралы түсіндіру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Формативті бағалау ,жиынтық бағалау

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Сұрақ қою, Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру



Жүректің құрылысы туралы түсінеді

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



36

Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері.

№12 зертханалық жұмыс.

Тамырдың соғуын кәрі жілік артериясынан өлшеу.


1




Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері туралы қысқаша мәлімет беру

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

«Топтастыру»

стратегиясы

Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс


Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері туралы қысқаша мәлімет алады

биология әдістемелік журналы. АКТ, ғаламтор сайттары.

http://ustaz.kz/

http://45minut.kz

bilim.idhost.kz/ta

7.astana-mektep.kz/



http://www.atazholy.kz/

http://ardaktylar.k.

8 сынып оқулығы



37

Жүрек және қан тамырлар жүмысының реттелуі. Жүрек жұмысының автоматизмі. Орталық жүйке жүйесінің қатысуымен жүрек жүмысының рефлексті реттелуі.

1




Қан тамырлар жұмысының реттелуі туралы түсінік беру

1   2   3   4


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет