Организационный этап
|
Эпиграф к уроку: « Есть три пути познания: размышления - самый благородный; подражания – самый легкий; опыта – самый горький»
Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку.
У каждого из вас на столах лежат карточки самооценивания.
На прошлом уроке мы с вами познакомились с понятием электрон (беседа по вопросам пройденного материала):
Что такое электрон?
Кто впервые проделал опыт по определению самого маленького заряда?
Что вы знаете о заряде электрона и его массе?
Единица измерения электрического заряда?
Кому принадлежит открытие электрона?
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
Словесная оценка учителя.
|
Изучение нового материала
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Какими же великими открытиями была доказана сложность строения атома?
Для этого вам предстоит прочесть материал учебника и осуществить описание по плану:
А) Открытие физика Д.Стони_________________________________
_____________________________________________________________
Б) Открытие физиков Д.Томсона и Ж.Перрена
(Дорисуй модель, укажи размеры.)
В) Открытие физика А.Беккереля_________________________________________________
Г) Схема опыта Э. Резерфорда.
Работа в парах
Как устроен атом” (из серии электронных учебных пособий), докажите сложность строения атома, для этого вставьте пропущенные слова в тексте:
Модель атома, предложенная Резерфордом, называется …
Атом – это частица, состоящая из …
В состав ядра атома входят … и …
Протон – элементарная частица, имеющая массу приблизительно … и заряд равный … Для протона принято обозначение…
Задание 2.
Выберите верные утверждения
Ядро атома содержит протоны и нейтроны, суммарная масса которых равна массовому числу атома.
Нейтрон – это электронейтральная частица с массой равной 1.
Ядро атома не имеет заряда .
Электрон – это отрицательно заряженная частица с массой, равной 1.
Химический элемент – это мельчайшая частица, сохраняющая его химические свойства .
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Каждая пара читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Дескриптор:
1. Знают открытие Д.Стони
2. Знают открытие физиков Д.Томсона и Ж.Перрена
4. Знают открытие физика А.Беккереля
5. Объясняют схему опты Э.Резерфорда
Дескриптор:
1. Знают про атом
2. Правильно заполняют пропуски
Дескриптор:
1. Выбирают верные утверждение(3б)
|
Учебник
|
