Глава 2. Формирование навыков и умений аудирования в 7 классе
2.1 Диагностика уровня сформированности навыков и умений аудирования учащихся 7 класса
Теоретические положения, изложенные в предыдущей главе данной работы, были проверены на практике. Исследование проводилось по методу естественно - опытного обучения без нарушения обычного хода учебного процесса.
Исследование проводилось с учащимися (13 человек) 7 класса МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им.В.Г.Акимова». Эксперимент строился на основе УМК «Enjoy English» М.З. Биболетовой.
Цель – выявить уровень сформированности навыков и умений аудирования иноязычного текста, провести стартовую диагностику учащихся 7 класса.
Стартовая диагностика проводилась с учащимися с разным уровнем знаний в области английского языка.
Учащимся было предложено прослушать текст “Frustrated” (см Приложение №1) и выполнить следующие задания по тексту, целью которых является выявление уровня сформированности навыков и умений аудирования иноязычного текста.
Задание №1
В процессе прослушивания (в определенный момент звук выключается) отметьте слово в тексте, на котором прервалась запись.
Задание№2.
Подтвердить или опровергнуть высказывание.
True or false:
The Internet connection stop working. T F
He could surf the net. T F
If someone is happy, they are shouting at people and banking the table. T F
So he was “upset” when his internet connection stopped working. T F
Результаты:
Учитывая возрастные особенности, учащимся было предложено прослушать не весь текст, т.к. на среднем этапе обучения целесообразно прослушивание текста, длящийся не более 3 минут.
По ходу проведения аудирования иноязычного текста были выявлены пробелы в знаниях учащихся. Некоторые учащиеся воспринимают и понимают текст на фрагментарном уровне. Также были трудности, связанные с содержанием аудиотекста. В тексте были незнакомые слова.
В начале прослушивания были проведены подготовительные упражнения с целью снятия трудностей психологического и лингвистического плана.
Angry – nervous
Furious – angry
Upset – not happy
Frustrated – have not fun
Annoyed – nervous
I could not surf the net – I have not the Internet connection
to describe my feelings – to say about what I am feeling now
shouting at people – to say in a loud voice
banging the table – to knock
reply to an e-mail – to write an answer on e-mail
podcast - a multimedia file, such as a radio program or video, that can be downloaded from the Internet onto a computer or mobiledevice.
Практически все учащиеся справились как с первым, так и со вторым заданием.
Таким образом, можно выделить три уровня сформированности у учащихся умения аудирования текста.
Высокий уровень – учащиеся смогли правильно и точно отметить слова, на которых прерывался текст в процессе прослушивания, опровергнуть или подтвердить высказывание.
Средний уровень – учащиеся смогли правильно отметить слова, произнесенные диктором в процессе прослушивания, но подтвердили не все верные высказывания.
Низкий уровень – учащиеся смогли правильно отметить слова, произнесенные диктором в процессе прослушивания, но не смогли опровергнуть или подтвердить высказывание.
Достарыңызбен бөлісу: |