Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігі «Кəсіпқор» Холдингі коммерциялық емес акционерлік қоғамы
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау
жүктеу/скачать 1.55 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Деңгейлер Сипаты Төмен деңгей
- Орта деңгей
- Жоғары деңгей
| 3.2. Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау
нəтижелерін талдау Мұғалімге бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың нəтижелеріне талдау жүргізу ұсынылады. Аталған талдау білім алушыларға кері байланыс беруге, сыныптың оқу жетістігі деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Бұдан басқа мұғалім қажет болған жағдайда қалыптастырушы, жиынтық бағалау рəсімдерінің алдағы уақыттағы əдістерін, тапсырмаларды, сабақ жоспарларын қайта қарауына болады. Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейлерінің жалпы сипаты (12- кестеде) көрсетілген. 12-кесте. Білім алушылардың оқу деңгейлерінің сипаты Деңгейлер Сипаты Төмен деңгей • пəндік терминдер мен ұғымдар бойынша қарапайым білімін жəне түсінігін көрсетеді; • жай тапсырмаларды орындайды жəне тікелей нұсқаулықтарға сай орындау рəсімдеріне ілеседі; • ақпаратты ұсынудың əр түрлі формаларының (кестелер, графиктер жəне диаграммалар) негізінде жай қорытынды қалыптастырады; • жай тапсырмалардағы үлгілерді ажыратады. Орта деңгей • пəндік терминдер мен ұғымдар бойынша жеткілікті білімін жəне түсінігін көрсетеді; • əдеттегі тапсырмаларды орындайды, таныс жəне кейбір таныс емес жағдайларда білімін сəтті қолданады; • ақпаратты жалпылайды жəне ішінара негіздей отырып қорытынды жасайды, алынған нəтижелерге қатысты аргументтерді келтіре алады; • əдеттегі тапсырмалардағы үлгілерді ажыратады, шешудің стандартты жолдарын ұсынады жəне қолданады; • тапсырмалардың бекітілген жиынын шешу үшін оқу бағдарламасының басқа өрістерінен білімін, дағдыларын кіріктіреді. Жоғары деңгей • пəндік терминдер мен ұғымдар бойынша терең білімін жəне түсінігін көрсетеді; • қиын тапсырмаларды орындайды жəне кең өрістегі жағдайларда білімін сəтті қолданады; • əр түрлі дереккөздерден алынған ақпаратты жалпылайды жəне толық негіздей отырып қорытынды жасайды, алынған нəтижелерге қатысты логикалық бірізді аргументтерді келтіре алады; • қиын тапсырмалардағы үлгілерді ажыратады, шешудің баламалы жəне стандартты емес жолдарын ұсынады жəне қолданады; • тапсырмалардың кең өрісін шешу үшін оқу бағдарламасының басқа өрістерінен білімін, дағдыларын кіріктіреді, əр түрлі стратегияларды қолданады, алынған нəтижелердің маңыздылығын жəне негізділігін бағалайды. Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауда орындалған жұмыстардың нəтижелері білім алушыларға түсінікті болып, одан əрі оқуға 73 ынталандыруы қажет. Кері байланыс білім алушылардың оқу жетістігінің жеткен деңгейі туралы ақпараттардан тұруы керек. Аталған ақпарат рубрика түрінде беріледі. Рубрика бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың əр рəсімі үшін құрастырылады, ол əр критерий аясындағы оқу жетістігі деңгейін көрсетеді. Жиынтық бағалаудың əдістемелік ұсынысының бөлім/ ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалар үлгілерінде құрастырылған рубрикалар көрсетілген. Білім алушыларды бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау нəтижелерімен таныстыру кезінде білім алушылардың жұмыстары, олардың рубрикада белгіленген оқу жетістігі деңгейлерін қоса ұсыну қажет. Рубрикалар үлгілері (8-суретте) берілген. Бөлім\ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың қорытындысы туралы ата- аналарға арналған ақпарат (рубрикалар) Білім алушының аты-жөні Асқар Ж. Пəні Математика сыныбы 1 «Теңдік, теңсіздік. Теңдеу» тарауы бойынша жиынтық бағалау Бағалау критерийлері Оқушы жетістіктерінің деңгейі төмен орта жоғары Теңдік, теңсіздік, теңдеуді ажыратады. Теңдік, теңсіздік, теңдеуді анықтайды. Берілген мəні бар əріпті өрнектің мəнін табады. Санды жəне əріпті өрнектердің мəнін табады. Санды жəне əріпті өрнектерді салыстырады. Мұғалімнің қосымша пікірлері Мұғалімнің жазбасы Мұғалімнің аты-жөні----------------------------------------------- Рубрика əр бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау рəсімдеріне құрастырылады, əр критерий аясындағы оқу жетістігінің деңгейлерін көрсетеді. 8-суретте көрсетілгендей, мұғалім рубрикада орташа деңгейді сипаттап жазу кезінде тапсырмадағы білім алушы қателік жіберген нақты сол элементті атап көрсетуі қажет. Жиынтық бағалау бойынша əдістемелік ұсыныста бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалар үлгілеріне рубрикалар құрастырылып, ұсынылған. жүктеу/скачать 1.55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|