Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы мектепке дейінгі кіші жастағЫ
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
жүктеу/скачать 0.6 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру бойынша
- білуі тиіс
| Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Мақсаты: математикалық білім мен ұғымдар негізінде балалардың ақыл-ой қабілеттерін қалыптастыру. Міндеттері: 1. Танымдық үдерістер: түйсік, ықылас, ес, ой, қиялын дамыту. 2. Ақыл-ой әрекеттерінің тәсілдерін: салыстыру, қорытындылау, талдау жасау, байланыстың себеп-салдарын анықтауды қалыптастыру. 3. 5 көлеміндегі санау дағдыларына үйрету. 4. Заттардың көлемімен, пішінімен, олардың кеңістікке қатынасымен таныстыру. 5. Қарапайым уақыт туралы түсініктерін қалыптастыру. Мазмұны: Сан мен санау 5 көлемінде сандық есептеу дағдысын дамыту, заттарды санауға, санды ретімен және қорытынды санын атауға, «Барлығы неше?» деген сұраққа жауап беруге үйрету. 5 көлемінде реттік санау және реттік санды атап «Қайсы?», «Нешінші?» деген сұрақтарға жауап беру дағдысын дамыту. Теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарын санау негізінде қалыптастыра отырып, екі топтың заттарын салыстыруға үйрету. Заттың аз тобына қосу немесе көп заттың тобынан бір затты алу, «Қанша болды?», «Қанша қалды?» деген сұрақтарға жауап беру арқылы екі тәсілмен теңсіздікті анықтай білуге үйрету. 5-ке дейінгі сандармен таныстыру. Заттың саны оның көлеміне және орналасуына байланысты емес екені туралы түсініктерін қалыптастыру. Түрлі сезім мүшелері арқылы (көру, есту, сипап сезу) санауға үйрету. Көлем Екі заттың көлемін бір белгісі бойынша (ұзындығын, енін, қалыңдығын) жанына қойып салыстыру біліктерін қалыптастыру. Көлемін екі белгісі бойынша (мысалы: ұзындығы мен енін, қалыңдығы мен биіктігін және т.б.) салыстыру іскерліктерін қалыптастыру. Бірнеше заттарды (5-ке дейін) түрлі көлемде өсу және кему ретімен қойып, заттарды орналастыру ретін сөзбен айтып (мысалы, биік, төмен, өте төмен, ең төмен) салыстыру дағдыларын қалыптастыру. Екі затты үшінші-шартты белгінің көмегімен салыстыру дағдыларын қалыптастыру. Геометриялық пішін Геометриялық пішіндер (шеңбер, шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш) туралы білімдерін кеңейту. Сопақшамен таныстыру. Геометриялық денелер: текше және шармен таныстыру. Сипап-сезу қимылы мен көру арқылы пішіндер мен денелерді тексеруге үйрету. Кеңістікті бағдарлау Өзінің айналасындағы заттардың орналасуын (оң, сол, алда, артта, жоғарыда, төменде, алыс, жақын) анықтауға үйретуді жалғастыру. Берілген бағыт бойынша қозғалу іскерліктерін дамыту. Уақытты бағдарлау Тәулік бөліктері, олардың бірізділігі туралы ұғымдарын қалыптастыру. «Кеше», «бүгін», «ертең» түсініктерімен таныстыру, жақын күндердің аттарын ретімен айтуға үйрету. «Шапшаң», «тез», «баяу» түсініктерін ажыратуға үйрету. Жыл соңында қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру бойынша бағдарламалық материалдарды меңгеру нәтижесінде балалар: - шамасы 5 затты реті бойынша санап, қорытынды санын айтып «Барлығы қанша?» деген сұраққа жауап беруді; - шамасы 5 затты реті бойынша санап, реттік санын атап «Нешінші?», «Реттік саны бойынша нешінші?» сұрақтарына жауап беруді; - теңдікті екі тәсіл арқылы қоюды: бір затты саны аз топқа қосуды не болмаса саны көп топтан сол затты алуды, «Қанша болды?», «Қанша қалды?» сұрақтарына жауап беруді; - әртүрлі анализаторлар (көру, есту, сипап сезу) арқылы санауды; - шамасы 5 сан көлеміндегі сандарды тануды; - әртүрлі көлемді 3 затты көбею және кему реті бойынша қою арқылы салыстыруды; - шеңбер, шаршы, үшбұрыш, тік төртбұрыш, сопақша пішіндері мен текше мен шар денелерін тануды; - өзінен кері қарай қозғалыс бағытын (оңға, солға, алға, артқа,жоғары, төмен) анықтауды; - тәулік бөліктерін ажырата біліп атай білуі тиіс. жүктеу/скачать 0.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|