Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ключевые слова: компетенция, магистр информатики, модульная образовательная программа.
Компетентностный подход к профессиональной подготовке магистров информатики определяет новую технологическую направленность образовательного процесса, который заключается в рассмотрении целостного учебного процесса как педагогической системы, смещении центра внимания на учебно-познавательную деятельность обучающегося, разработке системы диагностики и объективного контроля результатов обучения, предварительном проектировании учебного процесса. Разрабатываются модульные образовательные программы в контексте компетентностной модели подготовки специалистов, причем модули образовательной программы представляют собой логически взаимосвязанные компоненты по конкретным областям или дисциплинам. В данной статье расматривается проблема структуризации модульной образовательной программы, отражающей компетентностную модель подготовки магистров информатики. Следует отметить, что модульная образовательная программа строится гибко в виде горизонтального или вертикального набора модулей на базе теоретической подготовки в данной области компетенции. При модульном обучении цели формируются в терминах методов деятельности и способов действий обучающихся, дидактическая цель содержит в себе указание № 3 (106) 2015 129 на объем изучаемого содержания и уровень усвоения, согласно таксономии Блума (Bloom) [1]. Со- держание обучения представляется в виде законченных самостоятельных информационных блоков, позволяющие перевести обучение на субъект-субъектную основу. На основе анализов документов, содержащих рекомендации по структуре подготовки магистров для ІТ-сфер [2, 3, 4, 5, 6, 7] и опроса внешних и внутренних потребителей программы, для специальности 6М060200 – Информатика выделены следующие компетенции: 1. Этические и профессиональные стандарты, включающие вопросы мировых и отечественных стандартов по информационным технологиям, защите информации, научной этике, авторскому праву, риск-менеджменту, проблемы изучения предметной области компьютеных наук; 2. Программный инжиниринг - структура жизненного цикла программного обеспечения, процессы и задачи, решаемые на разных этапах жизненного цикла, адаптация программного обеспечения к возможным изменениям в условиях эксплуатации, модернизация и развитие программного обеспечения; 3. Основы интеллектуального программирования (база знаний, встроенные знания, инструмен- тарий интеллектуального программирования, логическое уравнение, отладка знаний, синтез про- грамм). 4. Моделирование информационных процессов (методы и средства осуществления имитационного моделирования и обработки результатов вычислительных экспериментов, работа с современными инструментальными системами моделирования); 5. IT-менеджмент (Service Strategy, Service Design, Service Transition, Service Operation, Continual Service Improvement.) 6. Системный анализ (системный анализ структурных связей между элементами программного обеспечения, принципы программирования и т.п.); 7. Образовательные технологии (системный метод создания, применения и определения всего учебного процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических, человеческих ресурсов и их взаимодействия); 8. Инновации в информатике (новшества и усовершенствование ІТ-продуктов, технологическо- го процесса, используемого в практической деятельности специалистов-информатиков). Тем самым, для специальности 6М060200 – Информатика существует необходимость разработки двух альтернативных образовательных программ «IT-менеджмент» (специализация- IT-менеджер) и «Системный анализ» (специализация - системный аналитик). Проведенное исследовательское мероприятие для специальности 6М011100 – Информатика не дало возможности определить смежные области изучения. При этом модули «Программный ин- жиниринг», «Основы интеллектуального программирования» и «Этические и профессиональные стандарты» включены в образовательные программы обеих специальностей магистратуры, по- скольку являются фундаментальными основами в подготовке специалистов информационного про- филя. Модуль «Моделирование информационных процессов» является востребованным для специальности 6М060200 – Информатика; модули «Образовательные технологии» и «Инновации в информатике» – включены в программу подготовки специальности 6М011100 – Информатика. Следует отметить, что модули «IT-менеджмент» и «Системный анализ» могут быть изучены магистрантами специальности 6М060200 – Информатика в качестве альтернативных модулей. Полученный результат исследования компетентностной модели подготовки ІТ-магистров, позволил нам переформулировать цель обучения следующим образом: подготовка выпускника к научно-педагогической деятельности, разработке и внедрению новейших компьютерных технологий в обучающий процесс; формирование высококвалифицированных инженеров по Продвинутой Системе Производственной Информатики на основе использования Микрокомпьютеров, Промышленных Компьютеров, Мобильных Платформ и Платформ, использующих Облачные технологии; развитие способностей адаптации выпускника программы к любым новым компьютерным системам в соответствии с быстрым прогрессом в IT-области. В связи с внесением изменений в нормативные документы и на основе вновь сформулированных целей обучения образовательных программ нами было полностью пересмотрена структура этих программ. Наша кафедра является соисполнителем проекта ТЕМПУС «Методология формирования высококвалифицированных инженеров на уровне магистратуры по разработке и развитию передовой |