Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
Сәдуақаскызы К., Аппазов Н., Асылова Л., Камилаева М
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| Сәдуақаскызы К., Аппазов Н., Асылова Л., Камилаева М.
Использование технологии теория решения изобретательских задач при изучении темы «Нефть» Применяя приемы ТРИЗ-технологии можно наблюдать, как дети с большим интересом осваивают предложенные алгоритмы и успешно применяют их в самостоятельной учебной и внеучебной деятельности, что позволяет обеспечить творческое применение полученных знаний, способствует повышению активности и мотивации учащихся, предоставляет возможность успешной самореализации. С позиций ТРИЗ все задачи можно разделить на два типа: 1. Задачи, решаемые прямым применением законов развития технических систем или правил, вытекаю- щих из этих законов; 2. Задачи, решение которых пока не поддается полной формализации. Задачи, таким образом, делятся на стандартные и нестандартные, причем деление это зависит от современного состояния ТРИЗ. Задачи, являющиеся сегодня нестандартными, завтра - после выявления пока еще неизвестных закономерностей - станут задачами стандартными. Ключевые слова: ТРИЗ-технология,творческие и изобретательские задания, продукт творчества , алгоритм решения изобретательских задач. SaduakaskyzyК.,Appazov N., Assylova L., Kamilayeva M. The use of technology theory of inventive problem solving in teaching the oil Applying techniques of technologyTheory of Inventive Problem Solving one can observe how children learn with great interest the proposed algorithms and successfully apply them in independent study and extracurricular activ- ities that allows creative application of acquired knowledge, enhances the activity and motivation of students, pro- vides personal fulfillment. From the standpoint of Theory of Inventive Problem Solving all problems can be divided into two types: 1. Problems solved by direct application of the laws of development of technical systems or rules derived from these laws; 2. The tasks which there cannot be a complete formalization. Tasks thus divided into standard and non-stan- dard, and the division is independent on the current state of Theory of Inventive Problem Solving. Tasks that are № 3 (106) 2015 321 non-standard today, tomorrow – after revealing yet unknown laws – become standard tasks. It should be immediately and vigorously to emphasize that routine tasks are standard (e.g. simple) only from the perspective of Theory of In- ventive Problem Solving. When solving by trial and error routine tasks may seem very difficult, and the responses to them – unexpected and witty. Key words: technology of Theory of Inventive Problem Solving, creative and invеntive jobs,рroduct creation, the algorithm of inventive problem solving. Редакцияға 12.03.2015 қабылданды. ӘОЖ 37.026.9:37.036.5:372.862 жүктеу/скачать 5.79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|