Ӛзін-ӛзі тексеру сҧрақтары мен тапсырмалары:
Әдеби жанр ұғымын қалыптастырудың дидактикалық мақсат, міндеттерін саралаңыз.
Әдебиеттану ғылымында белгілі әдебиеттің тектері мен түрлерінің жіктемесін түзіңіз.
Жалпы білім беретін мектептердегі әдеби-теориялық білім мазмұнын сипаттап жызыңыз.
Әдеби-теориялық білімнің сыныптар бойынша жіктелісі қандай?
Әр сынып бойынша берілетін әдеби-теориялық білім беру жолдарын түсіндіріңіз.
Жыр жанрының ӛзіндік ерекшелігін сипаттаңыз, оны оқытудағы негізгі әдіс-тәсілдерді саралаңыз.
Әдебиеттер тізімі:
Мырзағалиев. Қ. Әдебиет сабағында әдеби-теориялық ұғымдарды оқыту.А., Мектеп, 1973. -115 б.
Қоңыратбаев Ә. Әдебиетті оқыту методикасы. – А., Мектеп, 1985.
Қоңыратбаев Ә. Әдебиетті оқыту методикасының очерктері. Алматы, 1962.
Қазақ әдебиеті пәні бойынша қазақ мектептеріне арналған бағдарлама. V – IX, X – XI сыныптар, - А., 2013.
Ақшолақов Т. Шығарманың кӛркем айшықтарын таныту /әдістемелік нұсқаудық/ А., Рауан, 1998.
Қосымша:
Бітібаева Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі А., Рауан,1997.
Беленький Г.И. Приобщение к искусству слова. Москва:Прос.,1990. –192.
Алпысбаев Қ. Кӛркем шығарманы жанрлық жағынан талдау // Қазақ тілі мен әдебиеті, 1991. - № 1.
ІІІ. 2.ЛИРИКАЛЫҚ ШЫҒАРМАЛАРДЫ ОҚЫТУ ЖОЛДАРЫ
Жалпы білім беретін мектептерде лирикалық шығарманы оқытудың дидактикалық мақсат, міндеттері.
Лирикалық шығармалардың ӛзіндік ерекшелігі, оны талдауда оқушының таным белсенділігін аттыру жолдары.
Мектепте оқылатын шығармалардың тақырыптық қырлары.
Лирикалық шығармадағы пейзаж жанры.
Лирикалық шығармаларды оқытуда кіріспе жұмыстардың маңызы.
Достарыңызбен бөлісу: |
