Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Информатика және математика
Қосымша 2 Информатика мұғалiмдерiнiң мамандығына қойылатын талаптар
жүктеу/скачать 7.77 Mb. Pdf көрінісі
|
| Қосымша 2
Информатика мұғалiмдерiнiң мамандығына қойылатын талаптар Ақпараттандыру бағдарламасында информатика мұғалiмi басты роль атқарады. Ол арқылы мектепте есептеуiш техникасын меңгеру мен оны енгiзу процестерi жүргiзiледi. Онда: 1. информатика пәнiн оқушыларға үйрету; 2. компьютерлiк техниканың аппараттық-түстпрограммалық құралдарының үзiлiссiз өзгеруiне информатиканың бiлiм мазмұнын бейiмдеп, өткiзу. Информатика мұғалiмi мiндеттi түрде физика-түстматематика немесе сәйкес техникалық мамандығы бойынша жоғары бiлiмдi болу керек. Ақпараттандыру бағдарламасы мен Мемлекеттiк бiлiм стандарты қойған талаптары мен мiндеттерiне сай педагогикалық әдiстерi мен тәсiлдердi, пәндiк оқытудың әдiстерi жөнiнде жеткiлiктi бiлiммен қарулануы қажет. Информатика мұғалiмiнiң мамандық дайындығына сәйкес қойылатын талап екi аспектiде қарастырылады: -түст әдiстемелiк; -түст арнаулы бiлiмдермен. Әдiстемелiк аспектi бойынша мұғалiм мынаны бiлуi керек: -түст педагогикалық және ғылыми-түстәдiстемелiк мiндеттердi жалпы теориялық пәннiң негiзiнде шешудi; -түст бiлiм берудi ақпараттандырудың психологиялық-түстпедагогикалық негiздерiн; -түст психологиялық-түстпедагогикалық және ғылыми-түстәдiстемелiк әдебиеттердi өз жұмысына пайдалануды; -түст мектепте информатика пәнiн оқытудың әдiстемесi мен тәрбие жұмыстарын меңгерудi; -түст информатика курсы бойынша оқу-түстәдiстемелiк жинақтарға (оқу бағдарламасы, оқулықтар, әдiстемелiк нұсқаулар мен құралдар және программалық қамсыздандыру) салыстырмалы сипаттама жасауды; -түст үйрету программаларын оқытудың теориясы мен қағидаларын; -түст оқытуда компьютерлiк техниканы пайдаланып, танымдық қызметiн қалыптастырудың түрлерiн; -түст информатиканың пәндiк ерекшелiгiн ескере отырып, оны оқытудың тиiмдiлiгiн арттыруда деңгейлiк саралап оқытуды пайдалануды; -түст оқушылардың танымдық қызығушылығын, даралап және ұжымдық жұмыс жасау формаларын бiрлестiре қалыптастыруды; -түст жан-түстжақты бағытталған жұмыстарды жасауда оқушылардың қабiлетiн айқындауды. жүктеу/скачать 7.77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|