Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Семей мемлекеттік педагогикалық институты
жүктеу/скачать 258.99 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кескіндеме 5В042100 «Дизайн» мамандығы ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ Семей 2015
- ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
- Әр түрлі материалдан құрылған мазмұндық натюрморт. Майлы бояу көп кезендік майлы бояумен жұмыс орындау /жұқа жазу, қалың жазу/.
- Адам басының портреті. Қалың және жұқа жазу арқылы орындау /майлы бояу/.
- Қосымша әдебиеттер
- Емтихан бағаларының критерийлері
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігіСемей мемлекеттік педагогикалық институтыПсихология-педагогика факультеті Бейнелеу өнері және сызу кафедрасы Кескіндеме5В042100 «Дизайн» мамандығы ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ Семей 2015Құрастырған: .Бейнелеу өнері және сызу кафедрасы«Бейнелеу өнері және сызу» кафедрасында бекітілді Хаттама № ____ « ____» _________ 2015ж. Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к. _____________ Мырзаканов М.С.
Хаттама № ______ «______» ________ 2015ж. Психология-педагогика факультетінің Ғылыми кеңесінде бекітілді. Хаттама № ______ «______» ________ 2015ж. Психология-педагогика факультетінің деканы, ф.ғ.д., профессор _____________ ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ«Композиция» Кредит саны – 3; 90 сағат Өткізу орны: № 4 корпус, ауд. 15 Оқу жоспарынан үзінді:
МАЗМҰНЫ
1ПӘН БОЙЫНША ГЛОССАРИЙ АВТОПОРТРЕТ - өз портреті. Суретшінің өзін-өзі салған портреті не суреті. Автопортрет көбінесе айнаға қарап немесе еске сақтау, санада ұстау, елес әдісін қолдану тәсілдерімен салынуы мүмкін. АЙҚЫН СУРЕТ (БРОСКИЙ РИСУНОК) – көрушінің көзіне бірден ілігетін, айқын бейнеленген суретті айтамыз. Мұндай суреттерде шебердің қолы, әдіс-тәсілінің айқындылығы бірден көзге түседі. АКВАРЕЛЬ – «Акварель» деген атау латынның «aqua» (су) деген сөзінен шыққан. АҚИҚАТ, ШЫНДЫҚ, БОЛМЫС (ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ) – қоршаған орта болмысы. Натураның өзіне қарап сурет салу шындық, яғни қиял емес. АНАЛИЗ – талдау, бір нәрсені не құбылысты ойша бөлшектерге, құрама бөліктер мен белгілерге бөлу. Мысалы, адам басының суретін салмастан бұрын, пішінді ой елегінен өткізіп, ойша талдау әрекетін жасап, оның бас бөліктерінің бейне бір заттарға салыстырмалы түрде ұқсатып, мысалы: геометриялық денелерге (куб, призма, шар, конус т.б.) байқау. АНТИКАЛЫҚ (АНТИЧНЫЙ лат.ANTIGVUS) – арғы, көне; көбінесе көне грек, көне Римнің қоғамдық құрылысы, көне антикалық гипс көшірмелерінен суретке салу бейнелеу өнеріне оқытудың ережесі мен әдістемесіне айналған. АНФАС (фр.ANFACE) – қарсы алдынан деген мағынада. Адамның портретін қарсы алдынан бетпе-бет бейнелеу. Өнерде де оқу процесінде мұндай жұмыстар өте жиі кезігеді. АКАДЕМИЯЛЫҚ СУРЕТ – академиялық суреттің суреттен әйтпесе суреттемеден айырмашылығы суретшінің натураны егжей-тегжейлі талдап салуы, үлкен көлемдерге бөліктерді біріктіру арқылы бейнені толық зерттеп шығуы. АСИММЕТРИЯ – бір дененің, не бір заттың біліктерінің бір-біріне сай болмауы. Симметриядағыдай орта сызықтың екі жағындағы көріністің бірдей шықпауы. АКТИВИЗАЦИЯ (лат.ACTIVUS - АКТИВТЕНДІРУШІЛІК) (НАҚТЫ ІСТІ ЖЫЛДАМДАТУ, КҮШЕЙТУ) – сурет салу процесінде ерекше талпыныспен, әсерленгіштікпен жұмыс жүргізу. ӘУЕСҚОЙ - өнерпаздық, өз күшімен сурет салуды үйрену әрекеті. БИБЛИОГРАФИЯ – баспа шығармаларының көрсеткіштерін, тізімдерін құрастыру тәсілдері және әдістері жайында ғылым (кітаптардың атын, мазмұнын, авторын т.б. жазып отыру). БЮСТ – адамның кеуде нұсқасының суреті, құйылған мүсіндік тұрпай. Оқып-үйрену сабақтарында бюст салу міндетті тапсырмаларға жатады. ВИРТУОЗ (ит.VIRTUOSO) – асқан шебер, үздік шыққан, өнерлі. Өнерде шеберлік шыңына шыққандарды осылай атайды. ГАРМОНИЯ (гр.HARMONIA) – үндестік, үйлесім. Мысалы, алдыңызға қойылған натюрморттағы заттар жиынтығы үйлесіп, тұтастай көз қызығарлық тартымды көрініс тудырса, оны біз үйлесімді деп бағалаймыз. Ондағы заттардың формаларының және түстерінің сүйкімді үйлесімділігі, реңктерінің үндестігі бәрі-бәрі «гармония» туғызады. ГРАФИКА (гр.GRAFIKA) – «жазамын», «суретке саламын» деген сөздерден шыққан. Ол-сурет салу өнері. Сурет салу өнерінің күллі жиынтығын «графика» деп атайды. Суретте бейнелеу құралы сызық, дақ және штрих болып келеді. Мысалы, кітаптардағы суреттер «кітап графикасы» деп аталады. ДРАПИРОВКА – шаршалау, перделеу. Натюрморт қойылымын әсерлеу. Сурет өнерінде оқу жұмыстарында шаршалау жиі қолданылады. Шаршалау натюрмортта заттар жиынтығын біртұтастыққа келтіру үшін өте қажет әдіс. ЖАРЫҚ ПЕН КӨЛЕҢКЕ – картинада жарық та, қою көлеңке де, жарық көлеңкеге алмасар тұстарда жартылай көлеңке ұшырасады. Ол арқылы адамдар мен заттардың көлемін, табиғат көрінісін, ауаның ұтымды бейнелеуге болады. ЖИВОПИСЬ ӨНЕРІ – суреттегі нәрсені өмірдегідей қып тірілте бейнелеу. Живопись екіге бөлінеді: станоктік, монументтік. Суретші суретін мольберт, станок деп аталады, тиянақ қондырылып, жақтауға керілген кенепке салады. «Станоктік живопись» деп аталады. «Монументтік живопись» үйлердің ішкі немесе сыртқы қабырғаларының өзіне салынған шығарма жатады. ЕЛЕСТЕТУ, ҚИЯЛ ЕЛЕС (ВООБРАЖЕНИЕ) – қиялдау не көз алдына алып келу, адам бойына біткен ажырамас тамаша қасиет. Суретші елестету мен қиялы өнермен тікелей ұштасып жатады. Ол оқыған кітабының желісіне қиялдап сурет сала алады. ИНТУИЦИЯ (лат.INTUERI) – қадала, үңіле қарау. 1) сезу, түйсік арқылы білу; 2) зерделік, ғылыми-теориялық білім мен алдыңғы тәжірибеге сүйену негізінде шындыққа жету. ҚАҒАЗ – алғаш рет қағаз екінші ғ. Қытайлар ойлап тапты деген пікір бар. Қағаз жұқа, қалың, тегіс, бұдыр түрлері бар.Қарындаш пен акварель бояуларымен сурет салу, ватман, жартылай ватман, деп аталатын қатты тығыз қағаздар ыңғайлы. Қағаз өте бағалы түрлері арнаулы әдіспен тек күнге қарағанда көрінетін ерекше өрнектер салынады. Ондай өрнек «су таңбалары» деп аталады. ҚАРЫНДАШ – тас дәуіріндегі адам көмірді алып, тас қабырғаларғы сызып, күнді қарындаш жарыққа келді. 18 ғасырда металл-қарындаштар пайда болды. Қазіргі рейсфедер. Металл түтікшеге қорғасын, күміс тіпті алтын сымдар кішкентай үзігі салынады.Қарындаш қатты, жұмсаққа бөлінеді: Т,2Т,3Т. ҚАШАП, ОЙЫП САЛЫНАТЫН СУРЕТТЕР – ағаштен, сүйектен, тастан ойып адамның, жан-жануар, өсімдік бейнесін ою-өрнек салуға болады. Оған қашау, тесеу, шапқы секілді аспап қолданылады. ҚЫЛҚАЛАМ – акварельге ақ тиын қалам әрі жұмыр, тығыз болуға тиіс.Майлы бояуға ақ түсті тікеннен қылтақтар пайдаланылады. Олар қалақ тәрізді жалпақ келген. Үлкен қылқалам бояу тұтас жазылып, үлкен таңдақтарды кішкене қылқаламдар шығармашылықта майда детальдарды бояйды. Қылқалам сыртына : 1,2,3,4... цифралар үлкен болған сайын қылқалам соғұрлым үлкен. КОНТУР (фр.CONTOUR) – нұсқа. Бір нәрсенің сырт кескіні. Мысалы, құмыраның суретін салу барысында, алдымен құмыраның кескін-пішінін айқындап алу, яғни контурын сызып нұсқасын келтіру. КОНСТРУКЦИЯ – түзіліс, құрылыс. Сурет өнерінде заттың конструкциясын анықтау, конструкциялық тәсілмен салу ұғымдары бар. Бұл заттың жасалу құрылысын білу деген сөз. Конструкция – форманың негізін құрайтын қаңқа. КОНТРАСТ – қарама-қарсылық. Натура мен суреттегі реңдердің қарама-қарсылығы. Бейнелеу өнерінде жарық пен көлеңкелердің, өңдер мен түстердің реңдік қарама-қарсылығын көрсететін сипат. МАНЕРА – үлгі, тәсіл, ерекшелік. Суретшінің өнердегі бсқаға ұқсамайтын мәнер ерекшелігі. Сурет салудың өзіндік үлгісі – мәнері. МОДЕЛЬ (фр.MODELA) – үлгі, кейіп. Оқу процесінде қолданылатын заттар (геометриялық модельдер, суретін салғызушы адам т.б.). МАЙЛЫ БОЯУЛАР – 10ғ. шыққан, дәстүрге енуі, 15ғ. ө.с. нидерл. Суретшілері Ван-Эйктердің атымен байл. Тәжірибеде жасап бояулардың жаңғақ майы мен зығыр майына жақсы еритінін анықтайды. Ондай майларға еріт. бояу тез құрғайды, ажарлы болады. МИНИАТЮРА – ескі қолжазба кітаптардың беттерінде айтылып отырған оқиғаны бейнелейтін суреттер кездеседі.Оны миниат. Көлемі жағынан сурет, суретші елеусіз нәрселердің өзін жібермей, тәптіштеп көрсетеді. НАТУРА (лат.NATURE) – табиғат, заттың өзі. Сурет салу практикасында заттың немесе табиғаттың, қалап алған бөлігінің суретін өөзіне қарап бейнелеу. НАҚЫШ – (инкрустация) стол, шкаф, әуелі жалтырата тегістелетін, сосын оюлап нақышталатын ағаш бетіне ерекше ағаш түрлері мен басқа заттардан жасалынған кішкене тақтайша өрнек салынған. Мұндай нақышқа қола, күміс, алтын, жақып аса құнды бұйымды жасалатын. НАТЮРМОРТ – французша «өлі табиғат» .Тұрмыста күнде кездесіп жүретін зат, жеміс, гүлдерді немесе балықтан дайындалған түрлі тағам бейнеленетін картина. ОЮ-ӨРНЕК (ОРНАМЕНТ) – белгілі сурет пен сызықтар, белгілі бір тәртіппен орналасқан, латын «ornamentum» - әшекей. Ою-өрнек: сызық, геометриялық пішін, жапырақтардың, гүлдер, жеміс-жидек, құстар мен аңдар суреті. ОБЪЕКТ (лат.ABJECTUN) – зат. Материалды дүниенің сыртқы құрамды бөлігі. Адам әрекетінің танып білетін заты. Мысалы, картинадағы талдар немесе адамдар мен хайуанаттардың орналасуы т.с.с. ПАСТЕЛЬ – итальян «pasta» - «қамыр» түрлі-түсті пигмент ұнтақталған бормен балауыз аралардан қамыр илейді. Сосын жұмыр таяқшалар жасап кептіреді. Суға езіп акварель, гуашь секілді пайдаланады. Пастель бояуы ұзаққа сақталмайды. ПРОПОРЦИЯ (лат.PROPORTIO) – сәйкестілік. Белгілі бөліктердің бір-бірімен ара қатынасы, сай келісушілігі. Үлкен көлемді заттың суретін салу процесінде оның жеке бөліктерін үлкен көлемге сәйкестендіре белгілеп алу тәсілі. ТЕМПЕРА – бояудың атын да сол бояумен салынған шығарма. 4 түрге бөлінеді: гуммиарбин- қағазға сурет салып және гуашьқа ұқсайды, екнші, майлы бояуға ұқсайды. Үй қабырғасына сурет салу үшін жұмыртқаның сары уызына езіліп дайындалатын темпера қолданылады. ТөСЕН (ГРУНТ) – кенеп матаның бетібор таспен желім, ұнтақ қосылған сылақ жағылып тегістеледі . Сонда ғана бояулар ұзақ уақытқа дейін өз өңін жоғалтпайды. ТҮПНҰСҚА (АФТОГРАФ) – суретші кенепке тек әдемі көріну үшін өзіне ұнаған адамның, өлкенің көрінісін бейнелеу үшін, өз шығармасын, ой-сезімін білдіру үшін жан-дүниесін жарқыратып, жайып салу үшін туғызады. ТҮРЛІ-ТҮСТІ ЛАКТАР – шап-шағын кішкене қорапшаның, жып-жылтыр қақпағына алтындап өрнек салынады. Олар қақпағына қара лак жағып, үстіне түрлі-тісті бояулармен әшекейлеген. ТҮС – түстердің саны (7) екіге бөлінеді: жзылы,суық. Сары, қызыл, қызғылт сары- жылы түс. Көк, күлгін, көгілдір түстер – суық түстер. Жылы суық түске жататын түстер же бар. Мысалы: жасылға не сары, не көк қосылуы. Көк пен қызыл күлгін. Импрессионистер бояуды бір-бірімен астасып жаңаша құбылатын сипатын тек сонда ғана байқауға болады. ТУШЬ – кәдуілгі тушь-сұйқылт қара бояу. Жапон суретінде тушьті суға, хош иісті заттар араластырып кесек плиталар жасап, шыныға не тарелкаға үйкеп, ұнтақтап суға ерітеді. Тушьпен сурет салуға қылқалам деп аталатын темір қаламұш жарайды. ТЕХНИКА – бір істі орындағанда қолданылатын тәсіл. Кәсіби суретшілердің өзіне тән қалыптасатын бейнелеу техникасы, өзіндік бейнелеу тәсілі. Сурет техникасына жаттығу қажет (мысал: штрихтау тәсілі, өң беру тәсілі т.б.) ФАКТУРА – сурет өнерінде суреттің реңінің сипаты. Қойылым суретін салу барысында заттардың материалдығын шыншыл көрсете білу шеберлігі. ФОРМА – 1) сыртқы пішін, оның ішінде пропорция, конструкциялық құрылым, көлем деген мағынаны білдіреді; 2) бейнелеу өнерінде «форма» ұғымы жиі қолданылады. Әр нәрсенің өзіне ғана тән формасы болады, сол сан-алуан формаларды бейнелеу арқылы тану, зерттеп суретін салу арқылы мән мағынасын анықтау. ШАБЫТ, РУХ (ВДОХНОВЕНИЕ) – шығармашылық күштің пайда болуы, көңіл-күй шабыты, әсерленгіш шабыт. Сурет салушы көңіл-күйінің шабытын өзі жасап рухтануы керек, ол рух күші көркем шығармасына берілуі керек. ЭКСПОНАТ – экспонат (мұражайға, көрмеге қойылатын зат); мұражай экспонаттары (құнды бұйымдар, картиналар т.с.с.). ЭСКИЗ (фр.ESGUISSE) – алдын-ала жасалатын долбар. Негізгі жобаны жасау үшін алдын-ала дайындалатын үлгі сурет. Мысалы, картинаның түпкі мағынасымен ойын тауып көрсетуге арналған суретшінің ізденіс жұмыстары. 4 КУРС Тәжірибелік жұмыстар тақырыбы және әдістемелік нұсқаулар. № 1 Тақырып: Гуашь живописі. Сабақтың мақсаты: Гуашь живописімен жұмыс орындау заңдылықтары мен техникасын үйрену. Тапсырма: Гуашь бояуынынң палитра арқылы түстерді табуға арналған жаттықтыру. Жағым техникасын үйрену. Заттардың кеңістіктегі тональдық және түстік бейнелеуді үйрену. Живопись – бенелеу өнеріндегі басты көрініс. Кеңістіктегі зат әлемін бейнелеуде негізгі оның түс бояу болады. Гуашь - су бояуы, затты бейнелеуде қағаз бетінде жазылу қасиеті үлкен. Гуашь бояуымен картон және фанер бетіне де жазуға болады. Орындалған жұмыста бархат тұрғыда жұмсақ көрініс береді. Гуашь бояулары кепкен кезде көп ағарып кетеді, сондықтан оны түсіну үшін гуашпен көп жұмыс орындап үйрену керек. Әдістемелік нұсқаулар: Гуашьпен жұмыс істеуге қажетті материалдар:
Гуашь живописі «алла-прима» техникасында жазылады /жұқа бір қабатты мазок/. Жұмысты гуашь материалымен орындалғанда натюрморттың үлкен формаларының түстік байланыстарын келтіре отырып олардың тоналдік қатынастарын белгілі мөлшерін табу. Натюрморттың көлемдік формаларын жекеленген мазоктар арқылы шығару. Колоритін табу Жалпақ жазылған формалардың деңгейін ұсақ мазоктармен келістіріп жазу. № 2 Тақырып: Қысқа мерзімдік этюд, жарық жанынан түсті көріністі түс бояулары жақындасқан натюрморт. Сабақтың мақсаты: Кеңістіктегі натюрморттағы жарықты, түс бояулармен орындау заңдылықтарын шешу. Тапсырма: Түстері жақындасқан жанына түсетін жарық натюрмортын жазу. Этюд – Қысқа мерзімдік этюд орындай отырып оқушылар өзінің живопистік шеберлігін ұштай түседі. Натюрморт - бейнелеу өнерінің бір жанры, ол бізді қоршаған ортадағы жансыз/үй бұйымдары, жеміс жидек, көкөніс/ жансыз нәрселерді бейнелейді. Натюрморт заттардың кеңістіктегі түс байланыстарын, көлемдік формаларын олардың колориттік және материалдық тұлғасын нақтылап көрсетеді. Түстік байланыстар - кеңістіктегі бейнеленетін заттардың реңдік, түстік, тональдық, жарық-көлеңкелік байланыстарын айтуға болады. Бір заттан екінші затқа көлеңке жағынан түсіп тұрған жарық әсері рефлекс деп аталады. Жекеленген нәрселердің заттардың кеңістік көлемінде нақты өзіндік түстері түсетін жарық күшіне байланысты өзгереді. Сондықтан этюдті орындағанда қойылымдағы заттардың түс байланыстарын белгілі бір пропорциялық тұрғыда сақтау керек. Әдістемелік нұсқаулар: Гуашьпен жұмыс істеуге қажетті материалдар:
Таспсырманы орындау тәсілі:
№ 3 Тақырып: Алдынан жарық түсірілген натюрморт. Сабақтың мақсаты: Кеңістіктегі жарық сәулесі арқылы болатын живопистік шешімін табу. Тапсырма: Терезеге жарығына қарсы қойылған натюрморт жмвописін жазу. Әдістемелік нұсқаулар: Гуашьпен жұмысқа қажетті материалдар: Гуашьпен жұмыс істеуге қажетті материалдар:
Таспсырманы орындау тәсілі:
№ 4 Тақырып: Түстері бір-біріне жақын 2-3 заттан тұратын натюрморт. Сабақтың мақсаты: Акварельмен қойылымның тональдік шешімін анықтау. Жарық көлеңкенің түстерін ажыратып жазу. Әдістемелік нұсқаулар: Тспсырманы орындауға қажетті материалдар:
Таспсырманы орындау тәсілі:
№ 5 Тақырып: Майлы бояу живописіСабақтың мақсаты: Майлы бояумен жұмыс істеу. Әдістемелерін үйрену. Жұқа жазу және үлкен формаларды жалпақ мазоктар жазуды меңгеру. Тапсырма: Майлы бояумен жалпақ жазуды қысқа мерзімдік этюдтар арқылы жатығу жасау. Палитрадағы бояуларды қосу заңдылықтарын зерттеу және кенеп бетіндегі бояулардың өзара байланыстарын оқып, білу. Майлы бояулар - өсімдік майларымен /жаңғақ, кендір,көкнәр/ майларымен араластырылған бояулар. Майлы бояулар жарық және ауаның әсерінен біртіндеп кебеді, сол себепті кенеп, ағаш, картонды алдын-ала желімдеу керек. Желімдеу – майлы бояулар кенеп немесе картон бетіне сіңіп кетпеуіне жағылатын жұқа құрам/желім, май, эмульсия/. Қыл қалам –қылдары қатты /шошқа қылынан жасалады/. Қыл қаламдар майлы бояумен және темпера, гуашьпен жұмыс істегенде қолданылады. Жалпақ қылқаламдарың номері олардың енінің милиметріне сәйкес келеді, ал доғал өылқаламдарда олардың диаметріне сәйкес келеді. Жағу - қылқаламмен бояу ақылы жұмыс істеу. Суретшінің живопись техникасы материалдың ерекшеліктері мен құрамына байланысты өзгереді. Әдістемелік нұсқаулар: Тапсырмаларды орындауға керекті материалдар:
Қажетті майлы бояулар:
Бояуларды палитра бетіне орналастыру ережесі:
Бояуларды орналастырудың екінші бір түрі:
Майлы бояу техникасы: жартылай кепкен, жартылай кеппеген бояулар. Живописьтік байланыстар-бұл бояулардың өзара байланысы. № 6 Тақырып: Әр түрлі материалдан құрылған мазмұндық натюрморт. Майлы бояу көп кезендік майлы бояумен жұмыс орындау /жұқа жазу, қалың жазу/.Сабақтың мақсаты: Көп жағылым майлы бояу техникасының ерекшеліктерін оқып үйрену.. Тапсырма: Көп жағылым живопистің ерекшеліктерін қолдана отырып, натюрморт жазу. Заттарды бейнелеуде – негіз ретінде жарық пен көлеңке байланысын алу. Әр түлі материалдан тұратын заттардың жарық пне көлеңке байланыстары да әртүрлі. Цилндр формасындағы гипстен жасалған заттарды жарық түсі көлеңке арқылы беріледі. Шынылы цилиндр ыдысында жарық-көлеңке байөалмайды, оның формасында тек қана рефлекстер. Металдан жасалған заттарда рефлекске негізделген. Көпжағылым живопись – майлы бояу живописінің ең маңызды бөлігі. Әдістемелік нұсқаулар: Тапсырманы орындауға қажетті материалдар:
Тапсырма орындалуының реті:
№ 7 Тақырып: Адам басының портреті. Қалың және жұқа жазу арқылы орындау /майлы бояу/.Сабақтың мақсаты: Майлы бояу живописінің үлгісінде корпусты живопистің ерекшеліктерін меңгеру. Тапсырма: Натурашы басының үлкен және кіші формаларын кенеп бетіне ұқсатып келтіріп жазу. Алла-прима – бояумен жұмыс орындаудың әдістемелік техникасы. Живопись орындалысында түстерді бірден мөлшермен алып жазу әдісі. Лессировка - әдістемелік техникасы, ол алдымен түгел живописті жұқа түс бояулармен жазып алып ары қарай қалың жағын бірнеше қабатты /слой/ орындау болып келеді. Әдістемелік нұсқаулар: Тапсырманы орындауға қажетті материалдар:
Тапсырманы орындау барысы:
Курс бойынша ОБСӨЖ тақырыптары тәжірибелік тапсырмаларына сәйкес келеді және аудиториялық жұмысының аяқталу кезеңі болып саналады. СӨЖ тақырыптарының тапсырмалары және әдістемелік нұсқаулардың орындалуы: №1 тақырып. Қысқа мерзімдегі натюрморт этюді ашық түстер жағдайында Тапсырма: 2-3 тұрмыстық заттардан құралған натюрморт салу. Тапсырманың мақсаты: Жарықтың живопистік этюдқа әсерін анықтап үйрену. Әдістемелік нұсқаулар: Гуашьпен жұмыс істегенде керекті материалдар:
Тапсырманың орындалу реті:
№2 тақырып. Натюрморт этюді жылы жарық қатынасында. Тапсырма: 2-3 тұрмыстық заттардан құралған натюрморт салу. Тапсырманың мақсаты: Жарықтың түстерге қатынасын анықтау, натюрморт салу барысында. Әдістемелік нұсқаулар: Гуашьпен жұмыс істегенде керекті материалдар:
Тапсырманың орындалу реті:
№3 тақырып. Натюрморт этюді суық түстер жарық қатынасында. Тапсырма: 2-3 тұрмыстық заттардан құралған натюрморт салу. Тапсырманың мақсаты: Натюрморт салу барысында жарықтың түстерге қатынасын анықтау. Әдістемелік нұсқаулар: Гуашьпен жұмыс істегенде керекті материалдар:
Тапсырманың орындалу реті:
№4 тақырып. Тұрмыстық заттардан құралған натюрморт салу. Тапсырма: Натюрмортты композициялық шешімін тауып жазу. Тапсырманың мақсаты: Майлы бояумен бір қабатты жағу заңдылықтарын оқып үйрену. Әдістемелік нұсқаулар: Тапсырманы орындауға қажетті материалдар: - картон, кенеп;
Тапсырманы орныдау реті:
№5 тақырып. Натурщик басының этюды. Тапсырма: Натурщик басының пластикалық ерекшеліктерін ескере отырып, бейнелеу. Бояу түстеріне жарық пен көлеңкенің қатынасын анықтау Тапсырманың мақсаты: Майлы бояумен сурет салғандағы живопистің ерекшеліктерін оқып, үйрену. Әдістемелік нұсқаулар: Тапсырманы орындауға керекті материалдар:
Тапсырманың орындалу реті:
Негізгі әдебиеттер:
Негізгі әдебитет:
Қосымша әдебиеттер:
Білімді бекітуге және қайталауға арналған сұрақтар:
Живопись бойынша емтихан аудиториялық және өздік жұмыстарды тексеруден басталады. Емтихан бағаларының критерийлеріӨте жақсы – аталған жұмыстар формат бетіне қойылым конструктивті тұрғыда дұрыс орналастырып салса, түс бояуларын жоғары дәрежеде орын алса қойылады. Жақсы – қойылымдар планшет бетіне дұрыс орналастырылса, түс бояулары орташа орындалып, жалпы колоритін дұрыс көрсете алса қойылады. Қанағаттанарлық –қойылым суреті планшет бетіне орташа денгейде орналастырылса, түс бояу және тон реңі орташа орындалса қойылады. Қанағаттанарлықсыз – қойылымның суретінің орналастырылуы нашар, түс бояулары байланысы және көлемдік формалары нашар орындалса қойылады. жүктеу/скачать 258.99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|