Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріндегі инклюзивті білім беру мәселелері

Инклюзивті мектептерді жергілікті билік – еревандағыдай муниципалитеттер немесе қалалық білім басқармасы реттейді. Басқарма бюджеттік жолдың орындалуына және өңірлік инклюзивті мектептерде оқуға жауап береді. Білім және ғылым министрлігі ерекше білім беруді қажет ететін адамдардың білім алуына жетекшілік етеді және инклюзивті білім беруді мониторингтеу мен бағалауды жүзеге асыруға жауап береді; мемлекеттік шешімдер қабылдау үшін заң жобаларын, нормативтік құқықтық актілердің жобаларын әзірлейді және инклюзивті білім беруге байланысты мақсатты бағдарламалар жасайды.

Денсаулық сақтау министрлігі ерекше білім беруді қажет ететін адамдарды оңалту мәселелерімен айналысады. Қоғамдық саясат Институты Армениядағы инклюзивті білім беру реформаларының барысын бағалайды. Ол талдау жүргізеді және инклюзивті білім берудің жаңа тәсілдерін ұсынады. Сонымен қатар 2008 жылдан бастап мүгедектер істері жөніндегі Ұлттық комитет мүгедектердің құқықтарын қорғайды және мүмкіндігі шектеулі адамдар үшін тең құқықтар мен мүмкіндіктерге қол жеткізудің кешенді тәсілін қолдай отырып, осы саладағы мемлекеттік саясаттың іске асырылуына жауап береді.

Арнайы білім беру қажеттіліктері медициналық, психологиялықпедагогикалық бағалау орталығы (MPPAC) арқылы бағаланады, ол сертификаттау немесе жолдама үшін жауап бермейді. Сертификаттау жергілікті басқаруды қажет етеді.

Үкіметтік емес ұйымдар және басқа да халықаралық ұйымдар инклюзивті білім беруді жүзеге асыруда тренингтер, адвокатура (мысалы, ЮНИСЕФ) және талдау арқылы шешуші рөл атқарады. 2014 жылдан бастап Unison жоғары оқу орындарының инклюзивтілігін арттыру бағдарламасын жүзеге асыруда