Қазақстан республикасының



Дата23.02.2016
өлшемі114 Kb.
#6294
    Бұл бет үшін навигация:
  • Семей


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ


БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКТТІК УНИВЕРСИТЕТІ



3 деңгейлі СМЖ құжаты

ПОӘК

ПОӘК 042-18-16.1.34

/02-2015


«Тұлға теориялары»

пәнінен


студентке арналған пәннің жұмыс оқу бағдарламасы

Баспа №


Орнына

Баспа №



«ТҰЛҒА ТЕОРИЯЛАРЫ» ПӘНІ БОЙЫНША

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

(5В050300 «Психология» мамандықтарына )


СТУДЕНТКЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей

2015




Алғы сөз


1 ҚҰРАСТЫРЫЛДЫ

Құрастырушы Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің “ Психология” кафедрасының аға оқытушысы ____________ А. Бураханова

“______” _____ _____ 201 ж.

2 ҚАРАЛДЫ



    1. Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің “Психология” кафедрасының отырысында

Хаттама №_1_____ «_ _»________ 201 жыл
Кафедра меңгерушісі ____________ Ш. Сатиева
2.2 ЭҚГҒФ оқу-әдістемелік бюросының отырысында талқыланды

Хаттама №_1_____ «_ _»____ ____ 201 жыл


ОӘБ төрағасы_________ С.Тойкин

3 БЕКІТІЛДІ

3.1 Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды

Хаттама №_1_____ «_ _»___ _____ 201 жыл


ОӘК төрайымы_________ Г. Искакова

Мазмұны
1 Жалпы талаптар

2 Пән мазмұны мен сағат санының бөлінуі



  1. Пәнді оқудың әдістемелік нұсқауы

  2. Курс форматы

  3. Курс саясаты

  4. Баға қою саясаты

  5. Әдебиеттер



  1. ЖАЛПЫ ТАЛАПТАР

    1. Оқытушы және пән жайлы жалпы мағлұматтар

Бураханова Айгуль Турарбековна, аға оқытушы, психология магистрі

«Психология» кафедрасы

Байланыс телефондары- тел.: 35-93-89, №1 оқу корпусы, кабинет № 1212

Сабақтың өткізілу орны- аудитория №1203

Берілген пән бойынша кредиттер саны-3


    1. Пәннің қысқаша мазмұны

Бұл курс психология бөліміндегі студенттердің кәсіптік дайыыындығында құрамдық бөлігі болып табылады. Аталған пәнде тұлғаның кеңестік және шетелдік (америка-еуропалық) теорияларын зерттеуге, оларды талқылауға бағытталған.

«Тұлға теориялары» пәні көптеген теориялардан, зерттеу әдістерінен, ғылыми ақпараттардан тұрады. Сабақтарда студенттер осы сала бойынша бүгінгі өмірдегі маңызды элементтерден тұратын ақпараттарға және нақты түсініктемеге жауап алады.






1.3 Пәннің мақсаты

Студенттерді тұлғаның негізгі кеңестік және шетелдік теорияларымен таныстыру.


1.4 Пәнді оқып-зерттеудің негізгі міндеттері:

- Студенттердің тұлға теорияларының әртүрлі бағыттары туралы білімдерін жүйелендіру;

- Тұлғаның әртүрлі тұжырымдамаларындағы теориялық-әдіснамалық бағыттарының даму логикасын (қисынын) ұғу;

- Бүгінгі психологиядағы тұлға мәселелерінің ерекшеліктріне жеке көзқарасты қалыптастыру;

- Психологиялық практикада әртүрлі теорияларды қолдану логикасын түсіну.
1.5 Оқып-зерттеу нәтижесінде студент:

- тұлғаның бүгінгі теориялар тұрғысынан негізгі ұғымдардың тұжырымдамаларын білу;

- тұлғаны зерттеуде негізгі теориялық әдіснамалық бағыттарды білу;

- тұлғаның бүгінгі теориялар тұрғысындағы жасалған зерттеу әдістерін игеру.


1.6 Курс пререквизиттері:

1.6.1 Жалпы психология

1.6.2 Даму психологиясы

1.6.3 Психология бойынша практикум

1.6.4 Медициналық психология

1.7 Курстың постреквизиті:

- гуманитарлық пәндер




  1. ПӘН МАЗМҰНЫ МЕН САҒАТ САНЫНЫҢ БӨЛІНУІ

Кесте1



Тақырып атауы

Сағаттар саны

Д

СПС

СОӨЖ

СӨЖ

Әдебиеттер

1

2

3

4

5

6

7

1 Модуль Жеке тұлға психологиясы: пәнге кіріспе

1

Тұлға теорияларына шолу

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

2

Жеке тұлға психологиясындағы зерттеулер мен баға

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

2 модуль Тұлға теорияларының түрлі бағыттарда қарастырылуы

3

Классикалық психоанализ

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

4

Аналитикалық теория

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

5

Психодинамикалық бағыттағы А.Адлер теориясы

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

6

Жеке тұлға теориясындағы эго-психология және онымен байланысты бағыттар: Э. Эриксон

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

7

Бихевиоралды бағыт

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

8

Жеке тұлға теориясындағы диспозициялық бағыт

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

9

Әлеуметтік мәдени теория: К. Хорни

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

10

К. Роджерстің клиентке орталықтанған бағыты

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

11

Жеке тұлға теориясындағы үйретуші-бихевиоралды бағыт

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

12

Әлеуметтік-когнитивтік бағыт: А. Бандура Және Дж. Роттер

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

13

Жеке тұлғадағы когнитивтік бағыт

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

14

Гуманистік және феноменологиялық бағыттар

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.

15

Жеке тұлға теориясындағы жаңа бағыттар

2

1

3

3

7.1.1;7.1.2;7.1.3;7.1.4.




Барлығы

30

15

45

45





3 ПӘНДІ ОҚЫП-ЗЕРТТЕУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

«Тұлға теориялары» пәні бойынша 30сағат дәріс және 15 сағат практикалық сабақтар жоспарланған. Пән мазмұны болашақ психологтарды таңдаған мамандықтарының қыр-сырларымен, кәсіби іс-әрекеті бағыттарымен таныстырады.

Дәріс, семинар сабақтарында студенттер конспектілеу жұмысымен айналысып, негізгі ойлар мен термин сөздерді жазып отырады. Соңынан оны талдау жұмысымен айналысады.

СӨЖ, СОӨЖ жұмыстары шығармашылық тапсырмалар ретінде түрлі формаларда орындалуы мүмкін. Солардың ішінде кең түрде кездесетіні-реферат.



Реферат жазуда не ескеріледі?

  1. Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты студент кішігірім зерттеулер жасайды. Студент осы алғашқы ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасаудан бастайды.

  2. Керек жағдайларда оқытушымен кездесіп, керекті кеңестер алғаны абзал.

  3. Реферат жазуда студент негізгі мәселені ажыратуға, тақырыптардың өзара сабақтастығын тануға дағдыланады.

  4. Фактілер, фактілік материалдарды іріктеу және жинақтау негізінде таблицалар, графиктер, схемалар жасалады.

  5. Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін, қайдан алғанын (сілтеме) қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсетуі қажет.

  6. Студенттің жазған рефераты аудиторияда талқыланады. Ең алдымен оқытушы қысқаша реферат тақырыбымен, негізгі идеясымен таныстырады. Тақырыпты зерттеуші студент реферат мазмұнын аудиторияда баяндайды, сұрақтарға жауап береді.

Жұмыстың мұндай түрі, формасы, нұсқасы студенттердің танымдық белсенділігін арттырып, алдағы ізденіске құлшындырады.

Рефератты талқылау – шығармашылық жұмыстың бір көрінісі, яғни білімділік, қызығушылық тұрғысынан және тәрбиелік мән-мазмұны зор әрекет, жұмыс. Бұл кезде сөйлеушілер негізгі мәселеден ауытқымай, нақты, тұжырымды ой айтуға көңіл бөлуі тиіс.

Рефератты талқылып, қорытындысын шығару – маңызы зор жауапты сәт, белгілі бір тақырып төңірегінде ғылыми дәйекті тұжырымдар жасап үйрену. Соңында оқытушы реферат жазған студенттің, пікір айтушылардың сөздерін жинақтап, қажетті толықтырулар енгізеді, мәселенің түсініксіз тұстарын анықтап, түзетулер жасайды, толықтырады, өзгертеді.
4 КУРС ФОРМАТЫ

Берілген тақырыпты конспектілеу, талдау

Негізгі талаптар:

  1. Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну;

  2. Әр тақырып бойынша 5-7 негізгі түсініктерді білу.

  3. Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу;

  4. СӨЖ, СОӨЖ жұмыстарын жазуда міндетті түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы қажет;

  5. Жұмыс түсінікті, мағыналы, орамды тілмен жазылуы тиіс;

  6. Барлық айтылған ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.


5 КУРС САЯСАТЫ

Студенттерге қойылатын талаптар:

  1. Сабаққа кешікпеу.

  2. Дәрісті босатқан жағдайда өз бетімен материалды келесі сабаққа оқып келу.

  3. Жұмысты тапсыру және кеңес алу мерзімін қатаң сақтау.

  4. Талдау барысында тыңдау және басқалар көзқарасын құрметтеу.

  5. СОӨЖ міндетті түрде қатысып, тапсырманы уақытында орындау.


6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ

Аптасына және бақылау түрлері бойынша ұпайлардың қойылуы төмендегі кестеде көрсетілген.



«Тұлға теориялары» пәні бойынша ұпайлардың бөлінуі

Кесте 2


Апта

Бақылау түрі

Барлық ұпай

Ескерту

1

2

3

4

1

1-7 апта бойы барлық аудиториялық сабақтар түрлеріне қатысу

30




2

Семинар- 0; СОӨЖ-0;СӨЖ-0 .

0




3

Семинар-15 ; СОӨЖ-10;СӨЖ-15 .

40




4

Семинар-20 ; СОӨЖ-5;СӨЖ-10 .

35




5

Семинар- 20; СОӨЖ-5;СӨЖ- 15.

40




6

Семинар-20 ; СОӨЖ-10;СӨЖ-15 .

45




7

Семинар-25 ; СОӨЖ-10;СӨЖ-15; Рубеждік бақылау-1-60.

110




1-7 апталар бойынша оқыту нәтижелерінің жиынтық ұпайы

300




8

8-15-ші апта бойы барлық аудиториялық сабақтар түрлеріне қатысу

30




9

Семинар- 15; СОӨЖ-5;СӨЖ-5 .

25




10

Семинар-10 ; СОӨЖ-5;СӨЖ-5 .

20




11

Семинар-10 ; СОӨЖ-5;СӨЖ-10.

25




12

Семинар-15; СОӨЖ-5;СӨЖ- 10.

30




13

Семинар-15 ; СОӨЖ-5;СӨЖ-10.

30




14

Семинар-15;СОӨЖ-5;СӨЖ-15.

35




15

Семинар-20;СОӨЖ-10;СӨЖ-15; Рубеждік бақылау-2-60.

105




8-15 апталар бойынша оқыту нәтижелерінің жиынтық ұпайы

300




Емтиханға берілетін барлық ұпай

400




Академиялық кезең бойынша барлық ұпайлар

1000





7 ӘДЕБИЕТТЕР

7.1 Негізгі әдебиеттер

7.1.1 Бердібаева С.Қ. Тұлға психологиясы. Алматы-2008.

7.1.2 Шадрин Н. Психология личности. Астана, 2012

7.1.3 Иманғалиев Е. Жеке тұлғаны әлеуметтік психологиялық болжау әдістері. Астана, 2008

7.1.4 Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. 10 томдық. Жеке тұлғаның қазіргі теориялары. 8 том. А., 2006



7.2 Қосымша әдебиеттер

7.2.1 Абульханова К.А. Психология и сознание Личности.-М.-Воронеж. 2000.-225 с.

7.2.2 Ананьев Б.Г.Человек как предмет познания.-СПб.-2000

7.2.3 Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихол.анализа: Учеб.для вузов по спец. «Психология».-М.: Изд-во МГУ, 2001,- 416 с.



7.2.4 Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. 10 томдық. Ойлау теориялары: ізденістер, келелі мәселелер, перспективалар. 9 том. А., 2006




Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет