Тыныштық масса, массаның энергиямен байланыстылығы, масса ақауы
286. Жоғарғы сыныптарда оқу жадыхатын түсіндіру кезінде қанжай тәсілмен өткізіледі:
Лекция, дәріс
287. Физика сабақтарын қандай оқыту жолымен жетілдіріп келеді:
Проблемалық
Экперименттік
Лабораториялық
288. Физиканы оқыту әдістемесіне ғылыми-шығармашылық процестің мынадай негізгі компаненттері кіруі тиіс
А) фактыларды жинап, талдап,қорыта білуді үйрету.
C) физиканы оқытуда оқушыларды ғылыми жолға бейімдеу
289. Мектеп физика курсы қандай ғылыми-логикалық талаптарға сай болуы керек?
А) Ғылыми фактілер және негізгі ғылыми ұғымдарға
290. Физиканы оқыту әдістемесін ғылыми – шығармашылық процесстердің компоненттерін көрсетіңз:
Фактыларды жинап, талдап, қорыта білу
291.мектептік білім беру мазмұнын қанағаттандырушы талаптар:
А) білім беру ғылымилығы бірізділігі,жүйелілігі.
292.білім беру мазмұны дегеніміз:
А)оқушылардың меңгеруі – олардың жан жақты дамуын,ойлауының, танымдық қызығушылықтарын ың қалыптасуын,еңбекке дайын болуын қамтамасыз ететін білік жүйесі.
293.оқу процесінің мазмұны жататын жүйе
В)педагогикалық мақсаттар жүйесіне
294.оқу бағдарламасы қандай құжат?
А) әрбір пән бойынша білім мазмұны мен көлемі белгілі бір берілген құжат
295.оқу жоспары дегеніміз?
А) мектепте өтілетін оқу пәндерінің құрамын,оларды жылдар бойынша оқу ретін апталық және жылдық сағат санын оқу жылының құрылымын анықтайтын сертификат.
296.дидактикалық фактор дегеніміз?
С)оқу процесінің ағымына әсер ететін қандай да болмасын себеп
297. оқушыларға білім берудің күлетін нәтижелеріне жататыны:
А)білім берудің мақсаттары
298. диактикалық принцип болып табылмайтыны:
А)үздіксіздік
299 «жеңілден қиынға,белгіліден белшісізге,қарапйымнан күрделіге» ережесін білім берудің мына принципіне жатқызуға болады:
А) бірізділік
Пәнге жауапты ______________________ Серікбаева Г.Д.
Достарыңызбен бөлісу: | 
