Этап 1. Определение ценностей. Этап 2

148
Этап 4. Планирование действий.
Этап 5. Согласование и консультирование с целью уточнения плана действий.
Этап 6. Работа по развитию лидерства, основанная на исследовании.
Этап 7. Работа в сетевом сообществе для содействия развитию профессиональных знаний.
Работа по развитию лидерства формирует новые знания в школе, но общая результативность 
проектов в области развития может способствовать передаче знаний, полученных за пределами 
школы.
Преобразование практики и пополнение знаний
Результат инициированного учителем процесса собственного профессионального разви-
тия будет нагляден, в первую очередь, непосредственно в ходе процесса, но не после его завер-
шения. Эффективность работы по развитию включает этапы апробирования новых техноло-
гий, оценивания, рефлексии и анализа, имеющие преобразовательное воздействие. Результаты 
всегда имеют практическую направленность, поскольку демонстрируют реальные изменения 
или улучшения на практике, обусловленные усовершенствованными способами преподавания и 
учения и являются значимыми в профессиональном росте учителя. Таким образом, они являют-
ся свидетельством как внутреннего, так и внешнего роста, проявляющегося в многоуровневой 
модели обучения, приведенной в начале настоящего Руководства для учителя. Многие учителя 
считают, что работа по развитию своей собственной практики эффективна при условии вовле-
ченности в процесс коллег и системного внедрения инноваций в школе. Иными словами, школа 
научится делать что-либо по-другому при условии заинтересованности и вовлеченности коллег 
в сотрудничество.
Внешний масштаб накопления знаний не является свидетельством простого распростране-
ния идей о преподавании и учении, а представляет собой результат обработки этих идей и даль-
нейшего их развития. Именно в данной ситуации сетевое сообщество играет значимую роль. 
Посредством функционирования в условиях сети, учителя будут компетентны в вопросах об-
мена идеями и их дальнейшего развития, поиска и анализа новых идей. Этот процесс накопле-
ния знаний и аналитической работы является процессом перманентным, продолжающимся все 
время. В HertsCam (ХертсКэм) подобная работа происходит на семинарах Сетевого сообщества 
Network Events и посредством публикаций в журнале «Лидерство учителя» и в вестнике «Голос» 
HertsCam (ХертсКэм). Подобного рода публикации со ссылками на web-сайты способствуют по-
полнению знаний учителя за пределами его школы и области.

жүктеу/скачать 4.87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: